西安工商学院马克思主义学院工作简报【2025】第35期
西安工商学院马克思主义学院简报组 4月13日
本期要目
【工作动态】
1.培训动态|马克思主义学院组织观看第五届全国高校教师教学创新大赛启动会暨专家培训会
2.深耕细作 行稳致远|马克思主义学院召开全体工作会议
3.以磨促教 以研赋能|马克思主义学院举办“课堂教学人人过关”磨课活动
4.行走的思政课|马克思主义学院开展实践导师思政育人讲座
5.深耕教研沃土 共绘育人蓝图|马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议三
6.迎评促建 评建并举|马克思主义学院迎接校领导来我院开展“新时代本科教育思想大讨论”专项督查
【教学科研】
1.中国近现代史纲要教研室开展教师工作坊活动
2.名师齐聚课堂|马克思主义学院开展名师课堂观摩活动
3.思想道德与法治教研室召开集体备课会
4.马克思主义基本原理教研室召开集体备课会
5.“三个一”工程|马克思主义学院开展“毛选中的智慧”专题理论研讨会
【工作动态】
1.培训动态|马克思主义学院组织观看第五届全国高校教师教学创新大赛启动会暨专家培训会
为深入学习贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，进一步推进高等教育高质量发展，打造高校教学改革的风向标。中国高等教育学会于2025年4月8日上午隆重举行了第五届全国高校教师教学创新大赛启动会暨专家培训会。我院积极响应，精心组织，全体教师通过线上直播平台观看了启动培训活动。
本次活动分为大赛启动会和专家培训会两个阶段，会议伊始，教育部相关领导发表重要讲话，强调教师教学创新大赛对于提高教师教育教学水平、培养创新型人才具有重要意义。随后，中国高等教育学会事业发展部副主任(主持工作)白逸仙介绍大赛规则与纪律、北京理工大学党委常委、校长助理阎艳介绍本次大赛筹备情况。
在专家培训环节，复旦大学教师教学发展中心主任、原副校长陆昉分享了《教学创新大赛内涵及评审要点》、电子科技大学高等教育研究与发展中心顾问、原教务处长黄廷祝分享了《教学创新大赛和AI时代课程教学的主动变革》、哈尔滨工程大学海洋工程技术研究所所长李明伟分享了《面向初心的课程教学实质创新共识》他们指出，教学创新应立足于时代背景，关注学生需求，以问题导向、解决痛点难点问题，不断提高教育教学质量。
本次活动对于提升教师教学创新能力、推动教育教学改革起到了积极推动作用。马克思主义学院将以此为契机，进一步深化教育教学改革，推动教师队伍建设，为我校培养新时代优秀人才贡献力量。
2.深耕细作 行稳致远|马克思主义学院召开全体工作会议
2025年4月8日下午，马克思主义学院于1-402召开全体会议。会议由马克思主义学院院长严建会主持，学院全体教师参会。此次会议共同聚焦学院发展相关议题，为推动学院教育教学与科研工作发展出谋划策。
会上，学院对学校大讨论检查工作进行了全面的安排部署，要求全体教师高度重视，以此次大讨论为契机，深入思考学院在人才培养、教学科研等方面的发展方向，为学院发展贡献智慧与力量。同时，针对评估材料的完成情况进行了督促，强调要抓紧时间，高质量完成各项任务，确保评估工作的顺利进行。
学院运行机制对于学院的发展和各项工作的顺利开展具有至关重要的作用。马院今后会不断完善教师培养机制、课程质量提升机制、一流课程建设机制、样板党支部发挥宣传机制以及科研科技创新机制的运行。会议提出要在课程改革上实现新突破，持续提升课程质量。一方面深入挖掘如毛中特、毛选等经典著作中的智慧并融入课程教学，丰富教学内容；另一方面积极推进一流课程建设，鼓励教师申报更高层次的课程建设项目，加强实践教学中心建设，增强学生的实践能力与创新思维。此外，样板党支部要充分发挥引领示范作用，以党建促教学、科研工作的协同发展，打造具有马院特色的党建品牌。同时，学院鼓励教师积极投身科研工作，以科技创新为驱动，提升学院整体科研实力，营造良好的科研氛围。
此次会议的召开，为学院本周及后续工作明确了方向，凝聚了力量。马克思主义学院将继续扎实推进各项工作，努力开创学院发展新局面。
3.以磨促教 以研赋能|马克思主义学院举办“课堂教学人人过关”磨课活动
2025年4月9日下午1:00-15:00，西安工商学院马克思主义学院在1-402会议室召开了一场以提升教学质量为核心的“课堂教学人人过关”磨课活动。此次活动的目的是通过集体备课、相互评议和共同研讨，进一步精进教学内容，提高教师的教学水平，确保每位教师都能达到课堂教学的高标准，从而全面提升学院整体的教学质量，为迎接即将到来的学校评估做好充分准备。
原潇菲老师在讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》导论——“学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想”这一章节时，巧妙运用问题链与案例教学相结合的方式，使得课堂充满思辨与启发性。原潇菲老师并非简单地灌输知识，而是精心设计了一系列问题，如同锁链一般，将各个知识点有机地串联起来，问题设计从基础认知到深入理解，层层递进，由表及里，引导学生逐步深入到核心概念与理论框架的学习中。
曾海霞老师在讲授《中国近现代史纲要》中太平天国运动的起落这一节时，运用案例教学与小组互动探究混合方法，使课堂充满活力和深度。曾海霞老师巧妙地以19世纪中国农民的艰辛生活为切入点，引导学生深入探索太平天国运动爆发的深层原因。在一定程度上激发了学生的学习热情和主动性，同时也培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
张凡老师在讲授《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》中江山就是人民，人民就是江山这一节时，借助精心挑选的视频素材，让抽象的理论变得直观可感，同时通过正反案例的鲜明对比，引导学生深入思考。这种教学方式不仅提升了课堂的理论深度，更增强了其实践联系，使得学生对以人民为中心的核心要义有了更为深刻地理解和认同，真正实现了理论与实践的融会贯通。
沈华老师在讲授《中国近现代史纲要》新文化运动为选择马克思主义创造了什么样的条件这一节时通过精妙的案例分析和引人入胜的故事启发，并巧妙地结合当前社会现象，成功地将新文化运动这一历史事件与马克思主义的选择联系起来，使得学生对这一历史时期的理解更加深刻、全面。
总之，本次“课堂教学人人过关”磨课活动成效显著。通过集体备课、相互评议和共同研讨，各位教师展现了极高的教学热情和专业素养，并提出了许多富有建设性的教学意见，为学院整体教学质量的提升奠定了坚实基础。展望未来，马克思主义学院将继续致力于提升教学质量，全力以赴迎接即将到来的学校评估，力争交上一份令人满意的答卷。
4.行走的思政课|马克思主义学院开展实践导师思政育人讲座
为推动思政教育理论与实践深度融合，切实增强思政课的吸引力、感染力和实效性，马克思主义学院于4月9日下午精心组织了一场别开生面的“思政实践进乡村”主题活动，旨在通过实地考察、专题讲座、互动交流等形式，探索思政育人新路径，构建“大思政课”育人新格局。马克思主义学院院长严建会、副院长王珊珊及马院全体教师共同参与。
活动伊始，庙西村乡村振兴顾问王春雷带领马克思主义学院全体教师参观了村史馆和农耕文化馆。作为陕西省第四批村史博物馆的典范，庙西村史馆和农耕文化馆通过丰富的图文资料和实物展示生动再现了从传统农业村落向现代化美丽乡村的华丽蜕变。教师们漫步其间，仿佛穿越时空，亲身感受到了乡村振兴战略给这片土地带来的翻天覆地的变化，对“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的乡村振兴总要求有了更加直观和深刻的理解。
在专题讲座环节，马克思主义学院院长严建会强调：庙西村作为思政教育的鲜活教材，为思政教师提供了宝贵的教学资源和研究课题。思政教师要善于从乡村发展的生动实践中汲取养分，将思政课讲深、讲透、讲活，引导学生深刻认识党的领导和中国特色社会主义制度的优越性，坚定“四个自信”。
思政实践导师、庙西村乡村振兴顾问王春雷以《农具里的文明密码——关中农业发展史探微》为题，带来了一场精彩纷呈的学术讲座。他以独特的视角和生动的语言，从农具的演变入手，深入剖析了关中地区农业发展的历史脉络和文化内涵，让教师们对中华农耕文明的博大精深有了更加全面和深入的认识。
思政实践导师、庙西村书记李建康以《党建引领下的乡村振兴之路——庙西村的实践与启示》为题，分享了庙西村在党建引领下，如何通过创新治理模式、发展特色产业、改善人居环境等举措，走出了一条具有庙西特色的乡村振兴之路。他的讲座内容丰富、案例鲜活，为思政教师提供了丰富的教学素材和深刻的思想启迪。
讲座结束后，马克思主义学院教师与庙西村乡村振兴顾问、村干部等进行了深入的交流研讨。大家围绕如何将乡村振兴的生动实践融入思政课堂、如何创新思政育人模式、如何提升思政课的针对性和实效性等议题展开了热烈讨论。教师们纷纷表示，此次活动让他们受益匪浅，不仅拓宽了教学视野，还激发了教学灵感，为今后的思政课教学注入了新的活力和动力。
此次实践导师思政育人讲座的成功举办，是马克思主义学院深化思政课改革创新、推动思政教育与实践相结合的一次有益尝试。未来，马克思主义学院将继续秉承“立德树人”的根本任务，充分利用本地丰富的实践教学资源，不断探索思政育人新模式、新路径，努力构建全员、全过程、全方位的“大思政课”育人格局。
5.深耕教研沃土 共绘育人蓝图|马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议三
2025年4月10日，马克思主义学院举办第三次新时代本科教育思想大讨论专题研讨会。本次研讨会以如何开展“大思政课”建设为主题，聚焦如何理解和把握“大思政课”的内涵和要求、创新教学形式、将理论与实践相结合、发挥教师主导作用、利用地方红色文化资源和网络平台等关键议题进行讨论。马克思主义学院全体教师参加活动，习近平新时代中国特色社会主义思想教研室主任原潇菲主持活动。
会议伊始，马克思主义学院教学副院长王珊珊首先进行了主题分享，强调了思政教师在“大思政课”建设中的核心作用，并从思想政治、教学实践、保障机制等方面提出了具体路径和方法，旨在提升教师的政治素养和育人能力，使其成为“大思政课”建设的引领者。
随后，8位教研室主任依次发言，结合课程特点和教学实践，系统阐述了关于“大思政课”建设的思考与探索。他们分别从不同层面探讨了如何构建更具吸引力和感染力的“大思政课”，并详细分析了如何结合学院学科建设的亮点、地方特色的优势以及学院实践的突出成果等方面进行“大思政课”建设，以提升“大思政课”的实效性和育人效果。
在教师讨论环节中，27位教师积极分享自己对“大思政课”建设的真知灼见。教师们一致认为，“大思政课”建设要将思政教育融入社会生活，实现全员、全程、全方位育人，打破学科壁垒，构建协同育人格局。另外，“大思政课”建设创新教学形式是关键，可利用现代信息技术打造线上线下混合式教学模式，或者也可以邀请高陵当地先进人物进课堂，增强吸引力和感染力。同时，将思政小课堂与社会大课堂结合，组织学生参加社会实践，在实践中感悟真理，做到知行合一。此外，“大思政课”建设中教师发挥主导作用，在开展实践教学中可以充分利用高陵地方红色文化资源，通过参观、瞻仰等方式激发学生爱国热情，进一步通过网络平台，创新教学方式，打破时空限制，提高“大思政课”建设。
最后，马克思主义学院院长严建会做总结讲话。严院长对本次研讨会给予了高度评价，并详细梳理了马克思主义学院在新时代本科教育思想大讨论专题研讨会中的系列成果。严院长强调，马克思主义学院以计划性、步骤性和实效性为指导，积极开展新时代本科教育思想大讨论活动，充分彰显了学院在新时代本科教育思想大讨论中的系统性和实践性。
本次研讨会是马克思主义学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于“大思政课”建设的重要指示精神的生动实践。通过深入的研讨和交流，全体教师进一步统一了思想，明确了方向，增强了信心。未来，马克思主义学院将继续深化思政课改革创新，不断提升“大思政课”的建设水平，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。
6.迎评促建 评建并举|马克思主义学院迎接校领导来我院开展“新时代本科教育思想大讨论”专项督查
根据学校关于深入开展“新时代本科教育思想大讨论”活动的整体部署，4月13日下午，校领导对马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”情况进行专项督查。西安工商学院副董事长龙和平、校党委书记崔亦国、党委副书记杨红雨、教师发展中心主任邸岚、教务处处长刘洪鹏、评估与建设办公室副主任宋亚萍、通识教育学院教学院副院长张彬鹏、无边界联合育人小组杨志红、马克思主义学院副院长王珊珊、各教研室主任及马克思主义学院全体教师参加了此次专项督查会议。
马克思主义学院副院长王珊珊对校领导及无边界联合育人小组来我院开展专项督察表示热烈欢迎。
会议伊始，中国近现代史纲要教研室主任徐道良首先对马克思主义学院“新时代本科教育思想大讨论”工作情况做了汇报。徐道良主任指出，自2023年11月学校启动该项活动以来，马院党政领导班子高度重视，迅速响应，将大讨论活动置于学院工作的核心位置，作为推动学院内涵式发展，提升整体教育教学水平的强大引擎，马院精心组织，周密部署，确保大讨论活动有计划、有步骤、有深度、有效扎实推进。徐老师重点汇报了马院确保大讨论活动高起点、高开局以及高标准推进的精心组织和周密部署；为驱动内涵发展新动能所凝聚的思想共识以及收获的丰硕研讨成果。此外，徐老师还提出了四点开展“新时代本科教育思想大讨论”工作中的不足。他表示，未来，马院将进一步聚焦核心任务， 擘画行动蓝图，全力推进下一步计划。
随后，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任原潇菲以及马克思主义基本原理教研室主任逯爽分享了教研室近期所开展的本科教育思想大讨论活动。
习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任原潇菲强调，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》是思想政治理论课重中之重的课程，是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人最直接的主渠道主阵地。她指出，《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学改革将围绕课程大纲、教案讲稿、案例、练习题以及党的创新理论等五个方面进行改革，并具体说明了各项改革内容。
马克思主义基本原理教研室主任逯爽围绕“推进教育强国建设与本科教学评估”分享了教研室近期所开展的教育思想大讨论活动的工作计划、实施进展及阶段性成果。逯主任从理论深化、教学提质、科研赋能以及服务评估四个方面阐述了工作的具体实施，进一步分享了教研室教师深入学习教育教学理论和围绕学校“新时代本科教育思想大讨论”活动实施方案中的研讨主题。
在听取汇报后，专家组与学院领导班子和教师代表进行了座谈交流。
教师发展中心主任邸岚强调，本次“新时代本科教育思想大讨论”工作汇报既是对之前马克思主义学院关于新时代本科教育思想工作的系统总结，也是推动课程教学内涵发展的动员鞭策。她强调，教师要统筹安排理论教学和实践教学，突出学校特色和专业特点，通过研磨教学方法，提升教学质量。在教学基本功和教学质量提升上持续发力，推动课程教学内涵式发展。
教务处处长刘洪鹏指出，思政教育是学校工作的“生命线”，思政教育要“入脑入心”。刘洪鹏处长强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大，必须以问题为导向，以行动研究为抓手，助力思政课堂提质增效，让教学成果真正服务于学生成长。
通识教育学院教学副院长张彬鹏充分肯定了马克思主义学院在本科教育教学方面取得的成绩，同时指出，学院开展新时代本科教育思想大讨论活动应进一步突出发展特色，做到言简意赅、精准定位。张彬鹏副院长还就马克思主义学院的学科发展方向、教师队伍建设、落实学生工作等方面提出了建设性意见，为学院后续的评估工作提供了有力指导。
西安工商学院校党委书记崔亦国强调，此次“新时代本科教育思想大讨论”是推动学校教育高质量发展的重要举措，要求各位教师要紧紧聚焦教育教学改革核心任务，细化实施方案，确保大讨论与学院发展目标实现深度融合，切实推动学院教育教学工作迈向新台阶。
西安工商学院副董事长龙和平对马克思主义学院开展的新时代本科教育思想大讨论活动做了深刻点评。他从新时代本科教育思想大讨论的理论依据、学校思政课教学的举措与成效、课程思政建设的新路径与新方法、本科教育教学改革举措与成效、不足与改进等方面进行了深刻点评。副董事长龙和平指出，未来学校将继续坚持为党育人、为国育才的初心，把立德树人落实到人才培养全过程、各环节，构建“大思政”格局、建设“大思政”队伍、打造“大思政课”堂，推动教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人更有效度，以高质量的服务保障，促进学校事业高质量发展。
最后，马克思主义学院副院长王珊珊表示，本次专家组入院检查旨在帮助学院全面梳理“新时代本科教育思想大讨论”的教育教学成效，及时发现和整改问题，扎实细致地做好后续评估工作。王珊珊副院长对专家组的辛勤工作和专业指导表示衷心感谢。她表示，学院将以此次检查为契机，以评促建、以评促改，认真梳理专家反馈的意见和建议，逐条整改完善，不断提升教育教学质量，为迎接教育部审核评估做好充分准备。
【教学科研】
1.中国近现代史纲要教研室开展教师工作坊活动
2025年4月8日下午3:30，中国近现代史纲要教研室在马克思主义学院1-402进行例行工作坊活动。会议由教研室主任徐道良主持，教研室全体教师参加。会议围绕以下两项内容展开：
会议进行第一项，沈华老师就专题五中国人民在精神上由被动转为主动，第一小节新文化运动为选择马克思主义创造了什么样的条件这一部分内容进行磨课。沈华老师首先从教学目标、教学重难点以及教学设计三个方面进行说课，在接下来的授课环节，沈华老师用视频的方式进行课程导入，以鲁迅的《药》为切入点进行授课，沈华老师声情并茂、循序渐进，用生动的案例和专业的理论剖析了新文化运动通过批判封建礼教、倡导民主与科学，为中国人民在精神上由被动转为主动奠定了思想基础。教研室教师们一致认为沈老师的课既有理论深度，又有感情温度，最后徐道良主任建议新文化运动的局限性内容需要再丰富下。沈华老师综合研讨意见，拟进一步优化教学内容，突出历史逻辑与理论深度的结合，并增加互动环节设计，以提升课堂实效性。
紧接着，雷晨老师就辛亥革命爆发的历史背景向大家做了简单介绍，并向大家推荐了相关备课资源，分别是《辛亥革命图史》和《辛亥革命的影像记忆》。
会议进行第二项，教研室主任徐道良进行大学生党史故事宣讲比赛活动工作布置，并强调相关事项。比赛于4月15日(第九周周二)下午6：30，在教2-213教室正式开始，每位任课教师提前安排13名学生于18:10到达2-213教室，比赛中间会有知识问答互动环节，参会的学生都有机会参加互动赢取小礼品。参赛的学生需要18:00到达2-213教室，将PPT提前拷到教室教学一体机上，PPT上不要出现指导教师字样。同时强调，务必让学生熟练内容，一定不要出现现场忘词的情况，最好赛前教师指导学生先讲一遍。
2.名师齐聚课堂|马克思主义学院开展名师课堂观摩活动
为促进教师专业成长，提升教学质量，4月9日马克思主义学院开展了教学名师课堂观摩活动。本次名师课堂由省级教学能手张婉红、马星、陈妍老师带来《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》及《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂展示。
张婉宏老师的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂以“改革开放永无止境”为主题，从改革开放的历史背景入手，详细阐述了改革开放的伟大历程和取得的辉煌成就。通过丰富的史料、生动的案例和精彩的视频展示，让学生们深刻感受到了改革开放给中国带来的巨大变化。
在教学过程中，张老师注重引导学生思考改革开放的意义和价值，鼓励学生积极发言，分享自己的观点和体会。她善于运用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生们在轻松愉快的氛围中学习历史知识。同时，张老师还结合当前的社会热点问题，引导学生关注国家的发展和社会的进步，培养学生的社会责任感和使命感。
马星老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程授课主题是“党在过渡时期的总路线及其依据”。她以严谨的教学态度和深厚的专业知识，深入浅出地讲解了党在过渡时期的总路线的内容和依据。通过分析当时的社会经济形势和阶级状况，让学生们理解了为什么要制定过渡时期的总路线以及如何实施这一路线。
马老师的教学风格严谨而不失生动，他善于运用图表、数据和对比分析等方法，帮助学生理清历史脉络，加深对知识点的理解和记忆。在课堂上，马老师还注重培养学生的批判性思维能力，引导学生对历史事件进行深入思考和分析，让学生们在学习历史的过程中学会独立思考和判断。
陈妍老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂围绕“社会主义改造”这一主题展开，详细介绍了我国社会主义改造的历史过程和重要意义。通过讲述农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的具体案例，让学生们了解了社会主义改造的方针、政策和步骤。
陈老师的教学语言生动形象，富有感染力，他善于运用故事化的教学方式，将枯燥的历史知识变得生动有趣。在课堂上，陈老师还注重与学生的互动交流，及时了解学生的学习情况和反馈意见，根据学生的需求调整教学方法和进度。同时，陈老师还引导学生从社会主义改造的历史经验中汲取智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
三位老师的精彩授课赢得了师生们的一致好评。在课后交流环节，学生们纷纷表示，通过这次观摩活动，他们对历史知识有了更深入的理解和认识，学习兴趣也得到了极大地提高。教师们则表示，从三位名师的教学中学习到了很多宝贵的教学经验和教学方法，将对自己今后的教学工作产生积极的影响。
此次教学名师课堂观摩活动的成功举办，为马克思主义学院教师搭建了一个相互学习、交流的平台，促进了教师之间的教学经验分享和教学水平提升，为培养更多优秀的人才贡献力量。
3.思想道德与法治教研室召开集体备课会
2025年4月10日上午10:00，思想道德与法治教研室在马克思主义学院1-402进行例行工作坊活动。会议由教研室主任马星主持，教研室全体教师参加。会议围绕以下两项内容展开：
会议第一项，思想道德与法治教研室教师王亮汇报《思想道德与法治》课程教学资源建设情况。王亮老师就《思想道德与法治》教学案例汇编和《思想道德与法治》法律案例选编的完成情况进行了汇报。他指出，目前《思想道德与法治》教学案例汇编已有七个专题；《思想道德与法治》法律案例选编已有五个专题。目前仍存在几点问题：案例选取的典型性和时效性需加强。部分案例较为陈旧，例如“狼孩的故事”“鲁滨逊漂流记”等，缺乏时效性和吸引力。需要更多贴近学生生活、反映社会热点、具有时代特色的案例。案例与课程内容的契合度有待提高。部分案例与课程主题的关联性不够紧密，例如“狼孩的故事”“鲁滨逊漂流记”等，需要更精准地筛选案例，确保案例能够有效支撑课程内容，服务于教学目标。案例分析的深度和系统性不足。案例的呈现方式较为简单，缺乏深入的分析和解读，难以引导学生进行深度思考，需要对案例进行更系统的分析。
会议第二项，马克思主义学院院长严建会就存在问题提出修改建议。严院长强调：首先要确保所有案例的来源出处清晰明确，目录结构前后一致，并标注好具体页码，便于读者查阅。其次，针对内容篇幅过长、段落分散的问题，进行精简处理，提升了可读性。最后，对于启示部分过少的案例进行补充，使其更具参考价值。
会议第三项，马克思主义学院副院长王珊珊就存在问题提出修改建议。她指出，正文部分页眉部分奇数页统一添加专题名称，如“专题5 明确价值要求 践行价值准则”；偶数页添加“第几讲”字，如“第1讲全体人民共同的价值追求”。法律案例保留了脚注格式，而教学案例则未添加脚注，将案例来源标注在案例之后、案例启示之前，以突出案例的教学性质。
此次思想道德与法治教研室集体备课会的成功举办，推动了马克思主义学院《思想道德与法治》教学案例汇编和《思想道德与法治》法律案例选编的汇编工作进度。
4.马克思主义基本原理教研室召开集体备课会
2025年4月10日14:00，马克思主义基本原理教研室在马克思主义学院1-402进行例行工作坊活动。会议由教研室主任逯爽主持，教研室全体教师参加。会议围绕以下两项内容展开：
会议第一项，梳理哲理故事选编章节设计思路。首先，对哲理故事文本编撰工作做出统筹安排。严院长要求按照拟定的编纂框架，用故事化语言重构哲学思想，确保全书呈现“理论深度”与“实践温度”的双重特质。其次，哲理故事编写任务进行了分工。逯爽主任按照要求进一步对文本编写进行了分工，确保此任务的顺利进行。要求各位教师围绕指定哲学主题完成独立篇章编纂，内容包含故事文本、哲思悟读等部分，汇总成册的文本将为教学提供必要的支持。
会议第二项，进行课堂教学展示。张婉宏老师就马克思主义基本原理“共产主义实现的历史必然性何在”进行教学展示。在展示中，张婉宏老师深入浅出地剖析了共产主义实现的历史必然性这一核心概念。她从三个问题出发，实现共产主义是不是乌托邦之梦?共产主义是否违背了人性?共产主义是否只存在于遥远的未来?从而讲明共产主义实现的必然性和长期性，共产主义是社会理想和社会运动的统一。主要是围绕三个问题回应了共产主义虚无缥缈论的挑战，通过分析看到共产主义作为一种学说，具有真理性。作为一种制度建构具有必然性。作为一种运动，具有现实性。如果我们真正地读懂了马克思列宁主义思想的内涵和精神实质，如果我们真正理解了马克思主义经典作家把握未来社会的科学性彻底性，那么共产主义理想所具有的这样的一种真理的力量和实践的力量，怎么能不令我们折服呢?
教学展示之后，与会教师对张婉宏老师所做的展示进行了深入细致的点评。也提出了若干建设性的建议，旨在帮助张婉宏老师进一步完善其教学方案，提高教学效果。
5.“三个一”工程|马克思主义学院开展“毛选中的智慧” 专题理论研讨会
2025年4月9日晚7:30，马克思主义学院全体教师围绕“毛选中的智慧”这一主题召开专题研讨会，会议由形势与政策教研室主任杨芳主持。
本次研讨会三位教师发言的主题分别是张凡老师的《毛泽东诗词融入思政课的价值维度和实践原则》、韩振兴老师的《中国共产党思想政治工作中的信念教育方法》及马迎玉老师的《〈毛选〉中的智慧融入高校思政课程路径研究》，马克思主义学院全体教职工参加。
张凡老师论述了毛泽东诗词融入思政课的价值维度和实践原则，并阐述了毛泽东诗词所具有的鲜明的真情润心、明志奋进、大德化人、温史育人和正道导行价值与思政课的育人功能高度契合，将毛泽东诗词融入思政课是打造新时代高校思政“金课 ”的有益探索。在教学实践中应遵循情理交融，化诗教之功；适度适量，作教学之辅；精当恰当，起点睛之效的原则。
随后，韩振兴老师指出：信念教育是中国共产党从胜利走向胜利的重要思想武器，是加强党内团结，集中力量的重要法宝。《星星之火，可以燎原》作为毛泽东思想形成和发展过程中的代表性著作，蕴含着丰富的思想政治教育思想，体现和贯穿着特色鲜明的信念教育方法。在“破 ”和“立 ”的统一中展现了批判和揭露、分析、聚焦、激励等信念教育实践过程。对于新时代思想政治教育工作的创新性发展具有重要的时代启示。
最后，马克思主义学院院长严建会就此次专题研讨分享进行了精彩点评。他指出，三位老师对“毛选中的智慧”理解都比较深刻，观点明确、言之有据，毛泽东一生波澜壮阔，思想博大深邃，他的理论学说、思想方法，也正是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的优秀典范。严院长强调，思想政治理论课的教师要深入学习《毛泽东选集》中的智慧，增强对毛泽东思想的理解和认同，深刻领悟毛泽东思想的深邃内涵。
本期责编：李珊娜 赵瑞
