西安工商学院马克思主义学院工作简报【2025】第 34 期
西安工商学院马克思主义学院简报组 4月4日
本期要目
【工作动态】
1.马克思主义学院开展安全专项检查工作
2.加强设备使用培训，提升实践课教学质量
3.马克思主义学院“精彩一课”展示活动
4.“校馆、校地、校企”协同育人|马克思主义学院“大思政课”思政育人——实践基地挂牌与导师聘任仪式系列活动三
5.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
6.马克思主义学院开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育
7.评建工作推进会——规范教职工基本信息材料
8.马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议一
9.马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议二
【教学科研】
1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室集体备课会
2.形势与政策教研室集体备课会
3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室工作坊活动
4.四史及实践教研室集体备课会
【工作动态】
1.马克思主义学院开展安全专项检查工作
应我校消防安全工作要求，马克思主义学院开展了春季安全专项工作。马克思主义学院的领导对全院的安全开展了安全隐患排查工作。
3月31日上午，由严建会院长和王珊珊副院长带头，对我院的所有办公室进行走访检查。
检查走访中，院长就各办公室的电线电路、用电设备、用电行为习惯、门窗使用情况、办公资料的堆放处置等情况做了全面摸排，提出办公室要增强安全防范意识，规范用电行为、离开办公室之前养成断水断电、严锁门窗的习惯，提高警惕，防火防盗。在加强安全意识的同时，将安全防范工作落到了实处。
借此次安全工作之际，全院各办公室就门窗损坏的情况进行了报备报修，将安全隐患降到最低程度。
2.加强设备使用培训，提升实践课教学质量
为了丰富实践教学内容和手段，提升实践课教学质量，2025年4月1日，马克思主义学院邀请超星科技股份有限公司的技术人员，开展VR虚拟仿真仪器的使用培训。马克思主义学院的全体教师参加了此次培训。
技术人员就仪器的基本功能、具体操作、注意事项、教师后台控制、个人使用方法等方面进行技术讲解与现场演示。在场的每个老师都戴上VR全景头盔，进行现场实际操作，大家在感受仪器的功能的同时，就操作中存在的问题进行沟通。
培训之后，老师们不仅掌握了仪器的使用方法，大家还就VR全景头盔的虚拟场馆资源对思政课程教学内容、教学班使用VR全景头盔等问题开展讨论，落实了VR全景头盔的实践教学运用。
3.马克思主义学院“精彩一课”展示活动
2025年4月1日下午，马克思主义学院继续开展一周一期的“精彩一课”磨课活动。此次活动由马克思主义学院王珊珊副院长主持，马克思主义学院严建会院长、马克思主义基本原理教研室逯爽主任、思想道德与法治教研室马星主任、实践课教研室的李丹主任以及马克思主义学院全体无课老师参加了此次磨课。
磨课开始之前，王珊珊副院长就我院的督导老师增聘工作作以公告：我院马星、李丹老师为新聘的校级教学督导，我院陈妍老师为院级教学督导。王院长在祝贺之余，勉励各位督导老师尽职尽责做好教学督导工作。
一、教师展示
此次磨课由曹雪、王宇、王亮、李珊娜四位老师带来了精彩的教学展示。
磨课分为说课和展示两个部分。磨课部分包括课程概述、三维教学目标、学情分析到教学设计和教学过程。
曹雪老师以《中国近现代史纲要》课程第二章第三节三目“戊戌变法失败的原因”，展开说课与讲课。她以维新运动失败的客观原因与主观原因为重点，以资产阶级改良派的局限性为难点，运用讲授、案例分析等多元手法讲授内容，以促进学生对历史知识的全面理解和应用。教学环节完整，以谭嗣同的慷慨赴死复习戊戌变法的失败，导出戊戌变法失败的原因。以讲授法为主，案例分析法相结合的手法探究失败的主观原因，讨论法引导学生总结戊戌变法失败的教训，最后做以课堂小结，布置课后作业与延伸阅读，帮助学生进一步巩固教学内容。
王亮老师以《“四史”教育》课程中的第五章《新生人民政权的巩固》中的抗美援朝问题展开说课和讲课。他以抗美援朝战争的背景、志愿军入朝作战的原因和经过为教学重点，从朝鲜问题的由来、抗美援朝的决策、战争的经过与意义展开教学，最后以抗美援朝的英雄人物故事结尾，总结了抗美援朝精神——祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严、舍生忘死的革命英雄主义精神、不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
王宇老师展示的是《中国近现代史纲要》课程第二章第二节“对国家出路的早期探索——洋务运动的兴衰”为题展开教学展示。他以洋务运动的兴起、过程和结果为重点，以洋务运动的历史作用、失败原因和教训归纳为难点展开讲课。运用课堂案例分析、问题思考与讨论等方法组织学生积极参与到教学活动之中。中间大量引用了地主阶级洋务派的新式军事工业、近代海军、新式民用工业等富国强兵的举措，揭示了洋务运动对中国近代企业、民族资本主义的诞生、发展具有重要意义。
李珊娜老师展示的是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第三章第二节“对手工业的社会主义改造”问题。李老师李珊娜老师在针对第二章《新民主主义革命理论》的案例分享中，将理论与实际紧密结合，用平实而通俗易懂的语言，将复杂的革命理论与生动鲜活的案例进行了充分而详尽的阐释，通过李老师的讲解，与会者对新民主主义革命的理论有了更加全面和深入的理解。
督导点评
教学展示结束之后，严建会院长与三位督导老师进行了点评。四位专家从思政教学的规范、政治站位、教学手法、教学环节等方面提出了意见和建议。提出讲课应思路清晰，逻辑严谨，语言表述规范，语速适中。在案例材料的筛选和使用上紧扣讲授主题，防止离题太远。最后强调思政教师需要以身垂范，坚守高政治站位，严谨的教学态度完成每一节课的教学任务，把好每一节课关。
严建会院长点评
4.“校馆、校地、校企”协同育人|马克思主义学院“大思政课”思政育人——实践基地挂牌与导师聘任仪式系列活动三
为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要指示精神，推动思政教育与社会实践深度融合，4月2日下午，马克思主义学院“大思政课”实践教学基地建立暨思政育人实践导师聘任仪式在区文化馆圆满举行。
马克思主义学院严建会院长和高陵文化馆甄陵馆长分别发表讲话，达成校馆、协同育人的协议。接下来举行了基地挂牌仪式和导师聘任仪式，最后馆长通过讲座促进了老师们对高陵和文化馆的了解。
此次仪式的成功举办，为马克思主义学院和高陵区文化馆的合作搭建了坚实的桥梁，是“大思政课”建设的一次创新实践。未来，双方将以此次活动为新起点，持续探索思政教育与文化传承创新的融合模式，不断丰富思政教育的内容和形式。通过开展多样化的实践教学活动，引导学生在文化体验与社会实践中坚定理想信念，增强社会责任感，为思政教育高质量发展添砖加瓦。
5.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
2025年4月2日19:30，马克思主义学院全体教师以《毛泽东选集》融入思政教学为主题召开专题研讨会，会议由习近平新时代中国特色社会主义思想理论概论教研室主任原潇菲主持，全体专职思政课教师参加。
马克思主义学院的三位老师参加了本次研讨会发言：张丽老师的《读原著、学原文、悟原理，树新人》、雷晨老师《毛选智慧融入高校思政课的实践路径》、曾海霞老师《〈毛选〉中的智慧——群众路线融入高校思政课教学的路径研究》分享了《毛泽东选集》中的智慧融入思政课教学中的方法和路径。
一、教师分享
张丽老师从毛泽东思想活的灵魂实事求是、群众路线、独立自主三个方面展开，结合不同革命时期的理论文章，谈了读《毛泽东选集》的收获和借鉴。
通过《反对本本主义》《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》《实践论》《矛盾论》《战争和战略问题》等文章，分析了从新民主主义革命时期到社会主义建设时期，毛泽东同志的思想观点对革命和建设的指导作用，尤其是新民主主义革命道路、革命总路线、革命动力、新民主主义文化及社会主义建设初期的理论探索成果。对理论文章中的思想、战略及智慧进行解读。并且结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学，谈了自己将文章融入运用到课程教学中的方式方法，从原著中汲取思想的营养，融会贯通到思政课程当中，从而提高思政课堂教学质量，完成新时期立德树人的使命和任务。
雷晨老师以《毛选智慧融入高校思政课的实践路径》为题，从毛泽东思想的理论来源、实践本源和文化资源、毛选智慧的核心思想及其教学价值、当前高校思政课教学方法的主要问题、毛选智慧融入思政课教学方法的路径设计四个方面谈了将毛选智慧融入思政课程教学的问题。她以我校的思政实践教学为例，提出构建“理论—实践—反思”三位一体教学模式、创新“线上线下融合”的教学手段、打造“双师型”师资队伍、完善“量化+质性”动态评价体系、注重资源的协同性等四个方面的创新。
曾海霞老师以群众路线为主线，从思政课教学中存在的难点、群众路线融入思政课教学的必要性、群众路线融入思政课教学的具体路径三个方面谈了如何将群众路线融入高校思政课教学的问题。她提出了当前的思政课教学当中，存在思政课理论抽象、教学目标过于宏观、教学中师生互动和讨论交流的机会有限、高校课程设置不合理的问题。例如，“马克思主义基本原理”课程内容复杂且抽象，学生理解有难度，忽视学生个体需求和个性发展，导致课程在学生中缺乏感召力和凝聚力。对此，思政课程改革也应该遵循群众路线，以学生群体为主，坚持“从学生中来，到学生中去”这一教学理念。从社会实践、课前预习、讲授内容、重点以及所运用的方法等环节都要坚持群众路线，以学生为本，做好思政教学工作。
二、院长点评
严院长首先肯定了三位老师的分享，认为三位老师文章紧扣主题、逻辑清晰、阐述充分，做足了准备。并且指出，我们更需要从《毛选》中的战略思想中增长见识、开阔眼界、提高格局，对我们人生有所启迪。
严院长接着从《毛选》战略策略方面进行拔高点评。他指出，我们通过读《毛选》中的文章中把握思想，从思想中探寻战略，从战略中学习智慧。从而帮助我们在工作、生活中遇到困难时，如何去分析问题、解决问题。例如，提高我们的认知能力和水平。
他指出，毛泽东同志关于农村包围城市、武装夺取政权的革命道路的形成和决策，是建立在对半殖民地半封建社会的基本国情的洞察、精准把握、冷静的研判基础之上形成的。这条道路是在打破了旧的革命传统、不同于苏俄的中心城市论、不同于其他资本主义国家无产阶级革命的基础之上形成的，是一个伟大战略家的革命决策。并以《论持久战》为例，指出毛泽东同志对于中国革命形势的判断，是对中国革命的全局性认知和宏观把握。以抗美援朝的决策为例，指出毛泽东同志敏锐的眼光和正确的决策，具有长远的前瞻性与战略性。
最后，严院长从思政育人的角度提出《毛选》学习的几点要求和希望。
一、以长远的眼光规划人生。通过思政课，教育大学生在职业选择上，不能被眼前的利益所诱惑，要着眼于新兴的行业和领域，着眼于未来和发展。
二、个人成长要站得高、看得远。保持终身学习，不断提高自己的眼界和能力，不断成长进步。
三、提高格局，应对挑战。《毛选》为我们提供强大的精神动力和智力支持，当我们遇到困难，我们要坚定信念，积极迎战，才能不断进步。
四、增长见识，扩大格局。通过对新民主主义革命道路理论学习，让同学们积极参与社会实践，勇于尝试新事物，增长新经验。只有敢于创新，勇于突破，才能在不断地变化中不断增长能力，克服困难，战无不胜。这才是思政课程培养人才、铸魂育人的真正意义所在!
6.马克思主义学院开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育
为了贯彻落实党的二十届三中全会精神和省委十四届七次全会部署安排，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，锲而不舍落实中央八项规定精神。按照校党委的安排，2025年4月3日马克思主义学院开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。马克思主义学院直属党支部全体参加了此次学习教育。
王珊珊副书记主持了会议，组织委员徐道良传达了会议精神工作安排，明确了学习内容和要求。
最后，支部严建会书记进行了学习总动员。强调全体党员首先认真对待此次教育活动，落实到日常教学和科研活动中。其次，严书记结合党员队伍反面典型，警诫全体党员引以为戒，保持严谨的工作作风，结合思政教育工作的特点，以身作则以身垂范，完成立德树人为根本任务。
7.评建工作推进会——规范教职工基本信息材料
2025年4月3日，马克思主义学院在之前评估工作的基础上，就完善评估支撑资料工作召开评建工作推进会。严建会院长、王珊珊副院长和马克思主义学院无课老师参加了此次会议。
首先，严院长提出工作要求，马克思主义学院全体教职工评建高度重视此次的材料，每个教研室按照资料规定要求，如期完成资料整理归档工作任务，推进评建工作。
接下来，马克思主义学院的评估工作组的李亚倩老师为大家做了材料规范培训。李老师从材料的类型、数量、保存等方面统一了归档要求。
最后，与会老师进行讨论，进一步明确目录与扫描格式、五证标准等问题，以促进马克思主义学院规范高效地完成评建材料。
8.马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议一
2025年4月4日19:30，马克思主义学院召开新时代本科教育思想大讨论会议，本次研讨会的主题为如何开展“三全育人”。
会议第一项是马克思主义学院院长严建会详细阐述了马克思主义学院围绕新时代本科教育思想的大讨论实施方案，包括工作机构的建立、讨论主题的确定、阶段划分(工作部署、专题研讨、征文、总结)以及具体要求和目标。强调了通过专题研讨、征文、总结报告等形式，深入探讨本科教育教学改革、人才培养模式创新等问题，旨在通过大讨论促进教育思想的深化和实际行动的推进。同时，强调了将三全育人理念(全员育人、全过程育人、全方位育人)融入教育教学过程的重要性，以实现立德树人的目标。提出思政教师应提升自身素质，参与班级活动，构建人人育人的德育格局。强调从新生入学教育入手，利用德法课程启发学生堪当民族复兴重任。同时，思政教育应超越课堂教学，通过案例式教学、网络教学、实践教学等多种形式，营造浓郁的思政教育氛围，促进大学生全面成长。
会议第二项是各教研室主任和专职教师依次发言。主任们从育人使命、育人方法、教学案例等方面提出在教育实践中，需全体教职工、学生及学校各部门共同参与，将育人工作贯穿学生成长的各个阶段，并利用多样资源和途径进行育人。在日常教学和科研中，应以学生为主体，运用贴近实际的案例和目标导向的教学方法，引导学生思考，提高思辨能力和价值判断能力。
其他老师也分别从不同角度分享见解，如朱丽莎老师谈及教学科研融入三全育人理念，王亮老师探讨家校社协同育人下大学生法治素养培育路径等。所有教师分享了对“三全育人”教育理念相关讨论的见解后，马克思主义学院院长严建会肯定了各位教师对大讨论的重视，希望通过讨论解放思想，用新教育思想指导工作，提升教学质量。并强调马克思主义学院教师应发挥示范带头作用，为学校高质量发展贡献力量。
9.马克思主义学院开展“新时代本科教育思想大讨论”系列会议二
2025年4月6日19:30，马克思主义学院继续召开新时代本科教育思想大讨论会议。马克思主义学院全体教师参加了此次会议。本次会议在前次会议研讨的基础之上，与会老师分别结合本校情况、教研室专业与课程建设情况及自身的教学情况，谈了如何推进全员育人，落实新时代本科思政教育教学任务。
本次教育教学改革研讨会议程分为三项：首先，各教研室主任围绕教育教学改革主题进行五分钟发言；其次，其他教师进行三分钟发言；最后，由马克思主义学院院长严建会进行总结讲话。会议强调在教育面临重大变革之际，教育工作者尤其是马克思主义学院的教师，需以开放视野、创新思维和务实态度，投身于教学实践，履行好为党育人、为国育才的特殊使命。
会议第一项，各教研室主任分享对教育教学改革问题的见解。主任们分别从实践教学以促进学生实践和创新能力、教学设计案例分享和问题导向的教学方法、运用现代信息技术创新思想政治课程、改进教学方法以激发学生的学习兴趣和主动性等方面谈了自己的思考。
会议第二项，其他老师也分别从不同角度分享了关于教育教学改革相关问题的见解，积极讨论了利用现代信息技术创新教学手段和教学模式在大学生网络思想政治教育中的重要性。提出优化教育内容、多元化呈现方式、趣味性与情感性结合三个方面的探索路径，强调以党和国家社会主义核心价值观为中心，紧贴大学生关注焦点，同时通过直观形式展示科技创新成果，激发学生兴趣与情感共鸣，最终使思想政治教育更贴近青年群体心理和生活实际。
其他老师也分别从不同角度分享了关于教育教学改革相关问题的见解，如徐霞老师讨论了利用现代信息技术创新教学手段和教学模式在大学生网络思想政治教育中的重要性。提出优化教育内容、多元化呈现方式、趣味性与情感性结合三个方面的探索路径，强调以党和国家社会主义核心价值观为中心，紧贴大学生关注焦点，同时通过直观形式展示科技创新成果，激发学生兴趣与情感共鸣，最终使思想政治教育更贴近青年群体心理和生活实际。
最后，马克思主义学院院长严建会强调了树立正确教育理念的重要性，提出以学生为中心的教育思想，并阐述了十大先进理念和九大教育转变。活动汇集了老师们从不同角度的深入思考，旨在推动教育教学改革，实现以人为本、系统性、创造性等教育目标。此外，还强调了从知识传输到引导探索、从统一标准到尊重个性差异等教育模式的转变，以促进教育的生态和谐与多样性。通过本次讨论，旨在引导教师树立正确的教育思想，推动教育工作取得更大成绩。
【教学科研】
1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室集体备课会
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面加强高校思政课教师队伍建设，4月2日，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织教师集体学习文件《普通高校思政课教师队伍建设规划》，由教研室主任原潇菲领学文件，每位教师发表意见，通过学习，老师们一致认为，身为一名思政课教师要把政治过硬作为首要标准，充分发挥自身积极性、主动性、创造性，模范践行教育家精神，不断推动新时代思政课内涵式发展。
会议第二项，教研室集体备课磨课，教研室张凡老师就第二章以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进行磨课展示，张凡老师从如何擘画全面建成社会主义现代化强国的宏伟蓝图为问题导出课程，分两部分进行讲授，首先理清了全面建成小康社会的各个历史阶段，其次从全面开启第二个百年奋斗目标开始阐述了全面建成社会主义现代化强国这一伟大目标的历史意义。
通过此次集体备课会，教研室全体教师进一步凝聚共识，为提高思政课堂教学质量而不懈努力。
2.形势与政策教研室集体备课会
2025年4月3日上午9点，形势与政策教研室在1-402会议室召开了集体备课会。本次集体备课会上形势与政策教研室主任杨芳对上周由省教育工委组织参加的2025年陕西省形势与政策集体备课会中内容来自北京大学马克思主义学院院长孙蚌珠教授的讲座内容进行分享。
首先，杨芳老师介绍了在本次讲座中孙蚌珠教授主要围绕五个方面的内容展开介绍分别是：高校政治理论课程的发展脉络、“形势与政策”课程特点及重要性、提升课程实效需处理的问题、提升课程教学质量的关键因素以及2025年形势与政策上级教学要点。
自1949年10月华北人民政府高等教育委员会提出相关课程实施办法，历经国务院、教育部等多部门多次调整，课程设置不断完善，明确课程目的是让学生认识中国政治发展规律，了解革命问题与党的政策。到1998年和2004 - 2005年，教育部对不同层次课程设置改革，“形势与政策”课的地位和内容逐步确立。
其次，杨老师对“形势与政策”课程特点及重要性做了转述学习，指出该课程学分少学时多、教学不断线、内容变化时效性强、教学管理难度大。它是高校思政核心课程，能助力大学生认识形势、领会党和国家成果变革、推动理论入脑、理解方针政策。
再次，在提升课程实效需处理的问题上，杨老师提到在孙教授的讲解中主要变现为以下三个：重复问题、老生常谈问题以及变与不变问题。重复问题：党的创新理论在不同课程讲授方式有别，“形势与政策”课侧重集中讲授最新成果，像党的二十届三中全会相关内容；老生常谈问题：虽然课程涉及内容常见，但要“常说常新”，结合时代和实际案例讲解，如党的创新理论、中央全会精神等；变与不变问题：课程内容虽不断变化，但遵循规律。如国际形势多变，其本质反映人类社会发展规律，要用马克思主义方法分析。
接着是提升课程教学质量的关键因素。杨老师表示孙教授提出教师要引导学生思考“怎么了、怎么看、怎么办”，区分理论、战略、政策关系；同时教师还要具备深厚知识，通过读原著等提升理论水平，拓宽历史视野，关注现实；此外，教师应遵循教育规律，因材施教；最后指出课程要引导学生树立正确观念，在复杂环境下争夺青年思想阵地，培养时代新人。
最后，在讲座中，孙蚌珠教授对2025年形势与政策上辑教学要点进行了解读。认为教学要点要围绕以下8个方面展开： 2025年全国两会：“两会”意义重大，教师可从《政府工作报告》把握重点，引导学生理解全过程人民民主；当前我国经济形势与就业形势：2025年大学生就业形势严峻，教师要引导学生认识市场变化，调整就业观念；当前我国社会思潮新趋势及其影响：多种不良思潮呈现新趋势，教师要引导学生防范；新一轮科技革命的趋势与影响：人工智能作用重大，我国应抓住机遇推动发展，教师要让学生理解；加快建设教育强国：教师要依据相关规划引导学生理解其重要性和战略重点；台湾问题与两岸关系：教师要向学生讲解两岸关系状况及中央部署，增强学生统一意识；中美关系新动向与中国特色大国外交：中美关系面临挑战，教师要让学生了解我国原则立场，正确看待中美关系；全球治理体系变革：当前治理面临问题，教师要引导学生认识变革的机遇和挑战，以及我国的作用。
本次备课会中，杨老师全面分享了孙蚌珠教授关于高校“形势与政策”课程建设的观点。参会教师明确了课程发展历程、特点、教学要点及提升教学质量的方法，为后续教学工作提供有力指导。未来，教师将结合实际学情，落实会议精神，提升教学实效，培养符合时代需求的青年人才。
3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室工作坊活动
一、文件学习
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面加强高校思政课教师队伍建设，教研室组织全体教师学习《普通高校思政课教师队伍建设规划》文件精神，为全面提高教师政治素质、专业水平、教学能力夯实理论基础。
二、备课分享
本周由李珊娜老师做备课分享，在其对第二章《新民主主义革命理论》一章的案例分享中，将理论与实际紧密结合，用平实而通俗易懂的语言，将复杂的革命理论与生动鲜活的案例进行了充分而详尽的阐释，通过李老师的讲解，与会者对新民主主义革命的理论有了更加全面和深入地理解。
最后，教研室主任张婷婷进行总结，希望每位教师能够积极参与教研活动，不断提高自身专业水平和教学能力，为学生提供更优质的教学服务。
4.四史及实践教研室集体备课会
2025年4月3日14:30-15:30四史及实践教研室在1-402召开了集体备课会。会议由教研室主任李丹老师主持，四史及实践课程全部任课教师以及教研室全部人员参会。
会议主要分为三项：
第一项是围绕学生评教展开。李老师强调学生评教是考核教师的指标之一，同时也体现了 “教学相长”的教育理念，学生评教有利于进一步促进教师教学质量的提升，包括教学管理、教学态度、教学内容、课堂管理、教学效果、教学方法、课后辅导等方面。李老师希望每一位老师在今后课堂都能够加强课堂管理，深入与学生进行沟通，此外，还要特别重视学生的课后辅导，从多方面共同提高教师个人素质和教学水准。
第二项是教师们围绕如何在思政课实践中用好《大学生面对面热点》这本书展开讨论。老师们认为要坚持问题导向，紧密结合书中热点与学生实际困惑设计教学内容，李老师总结说：《大学生面对面热点》紧扣大学生思想动态与内心关切，涵盖众多兼具政治性与学理性的热点问题。教师应深入挖掘书中素材，以平等对话方式引导学生思考，将其作为思政课教育教学的延伸与“大思政课”有机组成部分，增强课堂吸引力与针对性。
第三项是教师们围绕今后思政课实践教学改革方向展开探讨。各位教师指出当前思政课实践教学存在一些问题：活动设计每学期重复，缺乏新意；学生参与实践活动兴趣不高，难以调动积极性；过程性考核评分难以量化细化，缺乏精准度。
针对这些问题，教师们探讨出改革方向：不断创新实践活动设计，融入时事热点与前沿理论，摆脱旧有模式；紧密结合学生兴趣，从学生需求和关注点出发设计教学活动，让学生成为教学创新的源泉；在过程性评分上，制定详细清晰的评分细则，确保公平公正、公开透明，使考核结果真实反映学生表现，全面提升思政课实践教学质量 。
最后王院长对此次会议进行总结：王院长在会议中强调，1、《大学生面对面热点》一书意义重大，精准对接大学生关注焦点，是思政实践课宝贵资源，与思政课实践紧密相连，能为教学注入活力。2、她鼓励教师在实践课上大胆尝试新想法、新教学设计，充分发挥主观能动性，挖掘书中内容潜力。同时，王院长要求教师坚守底线和原则，在不触动课堂教学纪律的前提下创新，保障教学秩序与质量。3、最后王院长强调重点是以思政实践课为突破口，通过丰富实践活动、创新教学形式，提升学生参与度与积极性，以实践课教学推动思政课整体教学水平提升，切实落实立德树人根本任务。
本期责任编辑：张丽、曹雪
