西安工商学院马克思主义学院
工 作 简 报
【2025】第 32 期
西安工商学院马克思主义学院简报组 2025年3月21日
本期要目
【工作动态】
1.马克思主义学院召开评估工作推进会
2.校党委书记崔亦国一行到马克思主义学院走访调研
3.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享
4.马克思主义学院举办课堂教学磨课活动
5.马克思主义学院组织思政教师集体学习总书记《论坚持和完善人民代表大会制度》及《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义(试用版)》
【教学科研】
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室工作坊活动
2.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室工作坊活动
3.四史及实践教研室召开集体备课会
4.中国近现代史纲要教研室工作坊活动
5.中国近现代史纲要教研室开展“家乡的红色文化故事分享”主题教育活动
【工作动态】
1.马克思主义学院召开评估工作推进会
为全力推进教育教学审核评估工作，提升思政课教育教学质量，3月17日下午，马克思主义学院在1-402召开教育教学审核评估推进会。会议由马克思主义学院严建会院长主持，马克思主义学院全体教师参加会议。
会议伊始，严院长就学院围绕评估工作近期所需展开的具体工作进行安排部署，重点包含三方面内容：
一是积极落实“2025年度校长科研基金项目选题方向”工作。科研不仅涉及教师个人教师素养和综合能力的提升，同时更关乎自身的职称评定和长远发展，全体教师皆应以此为契机，积极参与课题申报，认真开展课题研究，用心打磨课题成果，以提升课题研究的规范化水平，在不断地学习历练中实现自我提高。
二是统筹部署“关于进一步开展新时代本科教育思想大讨论活动”。活动的落实再部署上，要依照学校及合格评估要求，有思考、有步骤、有节奏地开展大讨论及相关工作。第一阶段：围绕专题内容定期召开学习活动，针对性强化理论学习；第二阶段：落实开展实践活动安排，形成相应成果；第三阶段：总结交流提升，对照上一阶段讨论工作进行查漏补缺，并汇集活动开展情况各阶段性材料，推动成果实质性转换。
三是贯彻做好“无边界联合育人专项工作”。学院整体要根据学校工作指导意见，融合马院实际做好联合育人具体工作，推动联合育人工作取得实效，为学院发展和学生的成长创造良好条件。
除此之外，在审核评估材料的整理汇集和课程改革工作上，全体教师要认识到审核评估是学校当前各项工作的重中之重，也是提升学校办学质量的重要契机，各教研室、各位老师都要高度重视，保质保量完成部署安排任务。一方面，学院整体要树立团结意识和责任意识，根据评估指标体系和材料要求，进行合理分工、协调配合，共同为评估准备工作发力。另一方面，各教研室需要以思政课建设出发，结合自身发展特色丰富课程内容，推进课程改革，在审核评估展示中充分呈现学院课程建设的亮点与优势。
本次推进会议的召开，不仅为学院后续工作统一了思想，明确了目标，也为学院迎接教育审核评估工作坚定了信心。接下来，马克思主义学院将继续努力，扎实做好学校思政课程建设发展，为迎接审核评估工作打好基础、做好准备。
2.校党委书记崔亦国一行到马克思主义学院走访调研
3月20日下午，校党委书记崔亦国带队到马克思主义学院走访调研指导工作，校党委副书记杨红雨、校党委宣传部部长李景阳、学校教务处教师杨志红陪同调研，马克思主义学院全体领导班子成员、教研室主任、教师代表参加座谈。
马克思主义学院院长严建会代表学院对党委书记崔亦国一行的到来表示热烈欢迎，就马院的总体概况、学科建设、课程建设现状与思考、马院设置与学校发展的关系等工作情况进行了详细汇报。马克思主义学院在短短不到三年时间，工作取得了跨越式发展，这离不开学校的高度重视和大力支持，离不开全体马院人的辛勤耕耘和默默奉献，更是我们始终不渝坚持特色发展、内涵发展的结果。马克思主义学院下设七个教研室和一个实践教学中心，学院基本按全日制在校生总数的师生比1:350的比例配备专职教师队伍，狠抓教学科研及思政课内涵建设工作，固本强基，构建思政课育人大格局。通过实施“三个一”工程等举措，旨在将马院打造成阳光团队、自信团队、精诚团队、和谐团队，马克思主义学院直属党支部2022年被确定为省级样板党支部建设单位，2024年顺利通过省级样板党支部验收。未来，马院将继续筑牢思政课育人主阵地，积极探索思政课改革创新，全力锻造思政课育人大师资，打造思政育人大品牌，为学校评估工作突出特色贡献自己的力量。
随后，马克思主义学院副院长王珊珊就“无边界育人”理念以及马院专项活动作了汇报，阐述了这一理念的开放性、融合性和创新性，为马院教学改革的发展提供了新的思路。各教研室主任分别就教研室内涵发展、课程建设、教学改革等方面进行了汇报。
校党委书记崔亦国认真听取了学院汇报与学院领导、教师们的发言，对马克思主义学院近年来所取得的成绩给予充分肯定，他表示，马克思主义学院肩负为党育人、为国育才的重要使命，是学校落实立德树人根本任务的主阵地，学校党委将一如既往、全力支持学院的建设发展。马克思主义学院虽然年轻，但是充满朝气和活力，奋发昂扬，展示出了十足的精神状态。马院目标明确、特色突出、路径合理、措施得当，在严院长的示范带头引领下，凝心聚力，提质增效。为进一步建设好马克思主义学院以及推动学校的马学科发展，他提出了三点要求：一是要继续加强理论学习，做好学科建设的统筹规划，用丰富的知识武装头脑、指导实践；二是要加强“大思政课”建设，发挥马院主阵地作用，共同做好学院思政课程和课程思政的协同发展，把握好课程思政的内涵，强化思政课教师的育人主体地位，将思政课教书育人理念内化于心、外化于行；三是要加强党建引领，强化使命担当，充分发挥马克思主义学院直属党支部作为省级示范党支部的榜样带动作用，守正创新，狠抓落实，用好用足发展党员指标，着力优化党员结构，提高党员队伍整体素质，以高质量党建工作引领学院高质量发展，助力学院工作再上新台阶。
与会人员围绕学科建设、课程建设、教师队伍建设等方面进行了充分交流。马克思主义学院将以此次会议为契机，进一步发挥自身优势，凝聚力量、砥砺奋进，以更大作为推动学校更高水平发展。
3.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
2025年3月19日19:30，马克思主义学院全体教师围绕“教学方法分享”这一主题召开专题研讨会，会议由中国近现代史纲要教研室主任徐道良主持。本次研讨会三位教师发言的内容分别为：杨芳老师《毛泽东诗词融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学研究》、方瑾毅老师《高校思政课教学方法探析——以中国近现代史纲要课为例》、朱丽莎老师《“大思政课”视域下创新高校思政课教学方式的思考》，全体专职思政课教师参加。
杨芳老师从毛泽东诗词入手，阐述了毛泽东诗词是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，也是“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的生动素材。毛泽东诗词产生于中国革命和建设时期，蕴含着自信进取的精神品格、革命必胜的坚定信念、爱国爱民的家国情怀，能够激发大学生的爱国情怀，也能为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入能量，同时也是该课程创新的途径。
方瑾毅老师以中国近现代史纲要课为例，从理论教学体系创新、实践教学模式探索、互动教学技术应用、教学效果评价机制、师资队伍建设策略、课程思政延伸方向六个方面对高校思政课教学方法进行了探析。
朱丽莎老师分享了“大思政课”视域下创新高校思政课教学方式的价值意蕴，“大思政课”视域下创新高校思政课教学方式的现实困境以及创新高校思政课教学方式的有效路径。上好思政课关系青年世界观、人生观、价值观的形成，关系青年理想信念、远大志向的树立，在“大思政课”的视域下，调动一切可调动的积极力量，创新高校思政课教学方式。
严院长对三位教师的分享进行了点评。院长鼓励大家要将毛选等素材融入思政课教学中，深化理论理解，增强历史认知，提升思政教育的效果。《毛选》中包含了毛泽东对中国革命和建设的一系列重要理论思考，将其中的素材引入思政课，能为学生理解思政课教学内容提供经典范例，帮助学生更好地掌握抽象的理论知识。同时，毛选素材生动地反映了特定历史时期的社会背景、革命斗争和建设实践，融入思政课教学可以帮助学生还原历史场景，了解中国共产党领导人民进行革命、建设的艰难历程，增强学生对历史的认知和把握。教师将这些素材运用到课堂中，更能吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和积极性，提高思政课的课堂参与度。
4.马克思主义学院举办“课堂教学人人过关”磨课活动
2025年3月19日14:00-16:00，西安工商学院马克思主义学院在1-402 会议室召开了“课堂教学人人过关”磨课活动。此次活动是马克思主义学院积极响应学校迎评促建工作的重要举措，一方面，旨在规范教师的教学流程和教学行为，全面提升学院教师的课堂教学水平，以对标评估标准中对教师教学能力的要求；另一方面促使教师深入理解并践行“以学生为中心”的教学理念，改进教学方法与手段，确保教学质量的稳步提升。此次活动邀请校级督导邸岚指导，马克思主义学院全体教师参会。
活动开场，马克思主义学院院长严建会进行讲话。他指出，自从马克思主义学院成立以来，我们始终不渝抓课程建设的核心，始终把教师队伍建设和课堂教学工作作为我们的中心任务。“磨刀不误砍柴工”，通过举办高水平的磨课活动，为提升教学质量、迎接评估挑战做好充分准备，也是我院进行省级思政大练兵常态化操练的体现。磨课活动是加强教师队伍建设的有效途径，有助于营造浓厚的教学研讨氛围，促进教师之间的交流与合作，推动教学创新与改革，从而提升学院整体教学实力。
在课堂教学展示环节，三位教师依次进行 20 分钟的课堂教学展示，其中5分钟说课，15分钟教学展示。雷晨老师展示了《农民阶级的“太平天国梦”为何失败》、赵聪老师展示了《长征胜利的意义和伟大的长征精神》、李亚倩老师展示了《中国何以文化自信》的教学内容。三位教师运用多样化的教学方法，讲述精彩案例，激发学生思维碰撞。
校级督导邸岚主任以及学院督导逯爽老师、马星老师、李丹老师对每位教师的展示进行细致点评。在肯定优点的同时，指出了存在的问题，如教学环节衔接不够紧凑、对学生引导深度不足等。督导们依据评估标准提出针对性改进建议，包括教学内容的优化、教学目标的切合等。
通过本次磨课活动，马克思主义学院在迎评促建工作上迈出坚实一步，规范了教学流程和教学内容，为教师们提供了一个相互学习和交流的平台。学院对本次磨课活动进行总结，梳理出共性问题和优秀教学案例。同时，规划后续的磨课活动，形成常态化的教学提升机制，持续推进迎评促建工作。
5.马克思主义学院组织思政教师集体学习总书记《论坚持和完善人民代表大会制度》及《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义(试用版)》
3月21日下午，马克思主义学院组织教师集中观看“周末理论大讲堂”直播，此次集体备课活动由教育部社科司主办，依托“全国高校思政课教师网络集体备课平台”进行直播，主要围绕集体学习总书记《论坚持和完善人民代表大会制度》及《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义(试用版)》使用辅导。
中国社会科学院法学研究所所长、研究员莫纪宏结合两会的胜利召开，详细解读了习近平总书记关于人民代表大会制度的重要论述，深入学习贯彻习近平总书记在全国两会期间的重要讲话精神，更好发挥人民代表大会制度显著优势。
马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、天津大学马克思主义学院院长、教授颜晓峰针对《习近平新时代中国特色社会主义思想概论参考讲义(试用版)》应如何使用，教师在授课过程中应如何将教材语言转化为教学语言，进行了细致讲解，他指出，《讲义》具有鲜明的问题意识，内容翔实，资料丰富，各位老师在备课过程中要仔细阅读，认真思考，积极转换，真正让学生将马克思主义中国化的最新理论成果入脑入心，见行见效。有了更深刻的认识。
通过此次集体学习观摩，大家深刻地认识到，要不断提升自身修养和教学能力，把思政课上好，在讲深、讲透、讲活思政课上下更大的力气，推动学院思政工作水平进一步提高，为更好地发挥思政课堂为党育人、为国育才贡献力量。
【教学科研】
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室工作坊活动
2025年3月18日上午，毛中特教研室于1-402召开集体备课会。本次会议由毛中特教研室主任张婷婷主持，教研室全体教师参加。
杨芳老师备课分享：第一章 毛泽东思想及其历史地位
一、课前引入
1.《东方红》唱出了共产党人“为人民谋幸福”的初心、带领人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦永续奋斗的信念和决心，是一首穿越时空的经典作品。
2.从五首毛泽东诗词看毛泽东思想的形成与发展的时代背景与主题：《沁园春•长沙》《忆秦娥•娄山关》《沁园春•雪》《七律•人民解放军占领南京》、 《水调歌头•重上井冈山》
3.互动：诗以言志，从毛泽东不同历史时期的五首诗中，能看出毛泽东作为一代伟人的理想与信念是什么? 这体现了他对革命事业的无限忠诚和对未来的坚定信心。体现了他的人民立场和历史唯物主义观点。
四渡赤水的战术分析
1.历史背景：中央红军在第五次反“围剿”失败后，被迫撤出中央革命根据地，开始大规模的战略转移。长征初期，由于博古“左”倾教条主义的领导者实行逃跑主义，加之实际指挥者德国顾问李德对敌情判断失误，红军在“湘江之战”后损失惨重，从八万多人减少到只有三万多人。在此危急关头，毛泽东主席力主摆脱敌人主力，改向敌人力量薄弱的贵州前进，以争取主动，这一主张得到了中央军委大多数同志的赞同。
2.战役起因：为摆脱国民党军队的围追堵截，党中央决定率师北渡长江，前出川南，与活动在川、陕革命根据地的红4方面军会合，开创川西或川西北革命根据地。但敌人调集重兵围追堵截，红军面临严峻考验。
3.战术特点
(1)灵活机动 (2)出奇制胜 (3)虚实结合 (4)果断决策 (5)精确计算
4.战役经过
一渡赤水：1935年1月19日，中央红军由遵义地区出发，分三路向川南开进。但由于土城战役中对敌军兵力判断失误，未能实现北渡长江的预期目的。随后，红军主动撤出战斗，并于1月29日凌晨从元厚、土城地区一渡赤水河，挥师西进至川滇边的扎西(现为威信)。
二渡赤水：在扎西地区集结完毕后，红军二渡赤水河，回师黔北。这一行动完全出乎敌人意料，取得了遵义战役的胜利，给围追红军的国民党军队以沉重打击。
三渡赤水：按照毛泽东调出滇军就是胜利的战略决策，中央红军于3月16日至17日第三次西渡赤水河(即三渡赤水)，并向西北古蔺、叙永方向出击，摆出大举北渡长江的姿态。这一行动再次迷惑了敌人，特别是调动了滇军。
四渡赤水：3月20日，为迷惑国民党军，红1军团1个团大张旗鼓地向古蔺前进，诱敌向西；主力则由镇龙山以东地区突然折向东北，于21日晚至22日分别经二郎滩、九溪口、太平渡东渡赤水河。此后，红军随即南渡乌江，佯攻贵阳，分兵黔东，诱滇军来援。当各路敌军向贵阳以东开进时，红军出其不意以每天120里的速度西进，进入敌人兵力空虚的云南。在昆明附近虚晃一枪后，主力神速地向西北方向前进，于5月初渡过金沙江，摆脱了敌军的追堵拦截。
5.战役结果及意义
战役结果：四渡赤水战役历时三个多月。红军实行高度灵活机动的运动战方针，纵横驰骋于川、黔、滇边境广大地区，迂回穿插于敌人数十万重兵之间，有效地歼灭敌人。从而摆脱了敌人的围追堵截，粉碎了敌人妄图围歼红军于川、黔、滇边境的计划。
战役意义：四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中取得的一次具有重大战略意义的胜利。它使中央红军在长征的危急关头从被动走向主动，从失败走向胜利。战役的胜利充分显示了毛泽东高超的军事指挥艺术，是毛泽东军事思想和作战指挥艺术的一次成功的实践。战役的胜利进一步提高了毛泽东在党和红军中的威望，加强了他在党中央的实际领导地位。
三、毛泽东心目中的“实事求是”
虚怀观是、和气察是、去偏归是、去伪存真、眼睛向下
2.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室工作坊活动
为深入学习贯彻2025年全国两会精神，切实推动两会精神进教材、进课堂、进头脑，进一步提升教师教学水平，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于3月18日下午召开集体会议，会议由习思想教研室主任原潇菲主持，教研室全体教师参加此次会议。
解读报告明方向，思政教学启新航。会议伊始，开展以“2025政府工作报告解读与思政课启示”为主题的理论学习。备课会上，聚焦政府工作报告、两会代表关注的热点，全体教研室老师首先学习了《2025政府工作报告》的核心内容。一方面对2024年政府各方面工作及取得的成就进行回顾，另一方面对2025年经济社会发展总体要求和政策取向以及工作任务进行系统性学习，报告内容不仅是我们国家过去一年经济社会发展的全面总结，更是未来一年乃至更长时期内我们前进方向的指引。
紧接着，教师们结合报告内容围绕如何选题备课、充实教学内容、开展理论阐释等方面展开畅议，并达成共识。选题备课方面，要点面结合，既需重点阐释两会中关于以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、高质量发展等重要议题，引导学生深刻理解国家发展战略的内涵和意义；又可以多角度从经济发展与民生保障、科技创新与产业升级、生态环境保护与绿色发展、改革开放与国际合作以及思政教育与青年使命等具体领域着手，系统地解读2025政府工作报告与思政课的内在关联。在充实教学内容方面，要灵活运用，充分挖掘两会素材，力求将两会中的热点问题、重要数据和典型案例融入教学，增强教学的生动性和说服力，并鼓励学生关注两会热点话题，开展课堂讨论和小组辩论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。理论阐释方面，要把准方向，对两会精神进行准确、深入地解读，引导学生从政治高度、理论深度和实践广度理解两会精神，把握其核心要义与精神实质。
通过热烈讨论，全体教师深刻认识到要将报告中的新思想、新观点、新举措融入思政课堂教学，促使学生深刻理解国家发展战略，增强社会责任感和使命感，培养担当民族复兴大任的时代新人。后续，习思想教研室也将继续推进此项学习工作，并不断总结经验，持续优化教学过程，确保两会精神在课堂教学中得到有效落实，让学生真正受益。
学习纪律筑防线，规范教学保质量。会议第二项议程，全体教师共同学习《西安工商学院教学差错和教学事故认定及处理办法(修订)》。原老师指出工作纪律不仅是个人工作态度和职业素养的体现，更是保障学院各项工作顺利进行的基础，各教师在今后的教学工作中，要增强责任意识，时刻以文件要求规范自身教学行为，确保教学活动有序开展，维护良好的教学秩序。
磨课活动促成长，课堂过关展风采。会议最后，落实学院迎评促建——“课堂教学人人过关”磨课活动，原潇菲老师进行了磨课展示。原老师授课内容为习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程导论部分《马克思主义中国化时代化新飞跃》，以“为什么要开展思政课程理论学习?”的疑问为导，结合习近平总书记的个人成长足迹，从培养理论思维和把握“两个确立”重要意义两个维度重点阐明了学习习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的必要性和重要性。磨课展示结束后，教师们相互交流，分享经验与心得，力求在打磨、改进、提升的机制中实现共同成长与进步，为学生呈现高质量的思政课堂。
本次教研室会议内容丰富、务实高效，对提升教师的理论水平、纪律意识和教学能力都具有重要意义。教研室全体教师也将以此次会议为契机，不断加强理论学习，提高自身素质，凝聚教学共识，为提高思政课堂教学质量而不懈努力。
3.四史及实践教研室召开集体备课会
2025年3月4日下午3点，四史及实践教研室在1-402会议室召开了集体备课会。本次集体备课会的主要内容是三位教师分享交流实践教学。
第一位分享的老师是朱丽莎老师，朱老师以“追溯精神之源，凝聚奋进力量”为题的实践活动为主要内容进行分享，采用《根脉》系列纪录片引导学生理解伟大建党精神及其精神谱系。朱老师强调本次活动的实践成果为手抄报，并且提醒小组之间不允许重复。
第二位分享的是李珊娜老师，李老师以诗词填写和歌曲欣赏的方式导入思政实践课，强调了挂科的影响，在实践方式中强调了组长给组员评分的权利，组员监督组长的权利。第一次实践活动主题为红色家书诵读，以短视频方式为成果展示。第二次活动为参观西北人民革命大学旧址博物馆，李老师分享了《红色记忆 西北革命旧址巡展》视频，帮助学生在参观前了解该博物馆的基本情况。
第三位分享的是薛莹莹老师，薛老师以“追寻伟人足迹，传承伟大精神”为题，展示优秀学生作品，通过阅读伟人经典著作，学习伟大精神。在学生分组方式上，薛老师采取课前让班长提交初步的分组名单，在第一次课上再进行微调，这种方法有效提高了分组效率。
分享结束后，李丹老师提醒各位老师重视课堂中视频教学的时长，避免出现教学事故，在课堂上尽量不使用手机，专注课堂教学。李老师还强调尽快将教案、教学日历、讲稿上交以备检查，思政实践Ⅱ交给李岭老师，思政实践Ⅳ交给马迎玉老师。下次集体备课会时将讨论《大学生思想热点面对面》与思政课实践教学改革。
4.中国近现代史纲要教研室工作坊活动
3月19日下午，中国近现代史纲要教研室在教1-402会议室召开了教研室集体备课会。会议由教研室主任徐道良主持，备课会旨在提升教师教学水平、规范教学管理、推进主题教育活动以及筹备大学生党史故事宣讲比赛。
一、聚焦教学质量提升，教师工作坊磨课活动精彩纷呈
会议伊始，教研室首先开展了教师工作坊磨课活动。李岭、曹雪、曾海霞三位老师分别围绕《中国近现代史纲要》课程的重点内容进行了精彩的教学展示。
李岭老师磨课的内容是第三专题第一节《农民阶级的“太平天国梦”为何失败》，聚焦于近代农民阶级的探索与尝试，深入剖析了太平天国运动爆发的原因。运用生动的案例和详实的史料，引导学生思考农民阶级在近代中国革命中的地位和作用，以及其历史局限性。李老师的讲解条理清晰，重点突出。
曹雪老师磨课的内容是第三专题第三节《资产阶级改良派的“维新变法梦”为何夭折》，着重探讨了近代资产阶级改良运动的兴衰，引导学生思考戊戌维新运动的历史意义与教训。通过公车上书之梦起、百日维新之逐梦、戊戌政变之梦碎，引导学生深入理解变法运动的复杂性和艰巨性。曹老师的讲解深入浅出，逻辑严谨，有助于学生全面把握维新变法运动的历史脉络。
曾海霞老师磨课的内容是第三专题第一节《农民阶级的“太平天国梦”为何失败》，从不同的角度进行了更深入的讲解和分析。她强调了太平天国运动的历史功绩，以及失败的原因和教训。曾老师的讲解充满激情，感染力强，激发了学生对历史的深入思考。
磨课结束后，教研室的老师们对三位老师的教学展示进行了认真细致地点评。大家一致认为，三位老师准备充分，教学思路清晰，教学方法多样，展现了扎实的教学功底和良好的精神风貌。同时，老师们也针对教学内容、教学方法、课堂互动等方面提出了改进建议，为进一步提升教学质量提供了有益的参考。
二、规范教学管理，加强师德师风建设，杜绝教学事故
会议通报了《关于公布2025年3月学籍异动的通知》，要求每位老师仔细查看有无自己带的学生，确保学籍管理工作的准确性和规范性。
会议还集中学习了教务处关于三起教学事故认定与处理的通报、教师监考情况的通报文件。教研室主任徐道良强调，全体教师要引以为戒，高度重视教学管理工作，严格遵守教学规章制度，认真履行岗位职责，切实加强师德师风建设，杜绝教学事故的发生。他要求各位老师在监考过程中要认真负责，严格执行考试纪律，确保考试的公平公正。在成绩录入时要认真核对，确保成绩的准确无误。
通过学习通报文件，教研室全体教师进一步增强了责任意识和规范意识，表示将以更加严谨的态度对待教学工作，为学生提供优质的教育服务。
三、推进主题教育，分享红色文化资源，传承红色基因
会议对本周开展的“家乡的红色文化资源分享”主题教育活动进行了总结。该活动旨在引导学生深入了解家乡的红色历史，感受革命先辈的崇高精神，激发爱国情感和社会责任感。
会议要求各位老师将活动的图片和新闻稿及时发送给雷晨老师，由雷老师汇总整理成新闻稿，发布在马院二级网页上，以扩大活动的影响力，营造浓厚的爱国主义教育氛围。
四、筹备党史宣讲比赛，重温红色记忆，激发爱国热情
会议重点讨论了4月份第8～9周即将开展的大学生党史故事宣讲比赛。本次比赛以“传承红色基因，讲好党的故事——第二届大学生党史故事宣讲比赛”为主题，旨在通过党史故事宣讲，重温红色记忆、缅怀革命先辈，继承和发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉。
教研室主任徐道良强调，本次比赛是加强大学生思想政治教育的重要载体，是培养大学生爱国情感和社会责任感的重要途径。他要求各位老师高度重视，认真组织，积极动员学生参与。
比赛面向本学期参加《中国近现代史纲要》课程学习的所有学生。比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各位老师自行提前组织，挑选确定决赛团队成员。每位老师推荐一个团队参加校级决赛。参加决赛的团队一定要让学生提前演练1—2次，确保宣讲质量。所讲故事要和《中国近现代史纲要》课程相关，可以选择《习近平讲党史故事》中的故事讲述，也可以选择教研室统编的《陕西红色文化故事选编》以及其他感人故事进行讲述。每个团队4名成员，团队成员需制作简单的PPT，围绕同一个故事共同进行不超过8分钟的宣讲。
五、提升教学能力，观看网络示范课，学习先进经验
会议最后，教研室组织全体教师观看了《中国近现代史纲要》课程网络示范课教学视频：第六章第四节“中国共产党领导的敌后游击战”，主讲人为北京林业大学徐凤。徐凤老师的讲解深入浅出，条理清晰，重点突出，充分展现了其扎实的理论功底和丰富的教学经验。通过观看示范课，老师们学习了先进的教学理念和教学方法，为提升自身的教学能力提供了有益的借鉴。
本次会议内容丰富，重点突出，既有教学研讨，又有工作部署，为进一步提升《中国近现代史纲要》课程的教学质量，加强师德师风建设，推进主题教育活动，筹备大学生党史故事宣讲比赛奠定了坚实的基础。
5.中国近现代史纲要教研室开展“家乡的红色文化故事分享”主题教育活动
为深化学生对家乡红色文化的认识，重温革命先烈事迹，推动红色文化成为激励我校学子奋勇前行的强大动力，马克思主义学院于2025年3月17日至21日在《中国近现代史纲要》课程中组织学生开展了“家乡的红色文化故事分享”主题教育活动。
徐道良老师分别组织B240209-240210、B240304-240305、B241109-241111班开展了主题教育活动。来自不同地区的8位同学，分别讲述了家乡的革命遗址、英雄事迹和红色故事，内容涵盖了陕西、黑龙江、河南、江西等地的重要历史事件和人物，包括：西安市长安区主要红色文化遗址、陇县固关战斗遗址、哈尔滨侵华日军731部队遗址博物馆、陕西渭华起义、河南省红色教育基地与红色故事、浮梁县党组织的建立与发展、江西红色革命遗址、人物与活动等。通过同学们的生动讲述，大家共同回顾了那段波澜壮阔的历史，缅怀了革命先烈的丰功伟绩，深刻体会了革命精神的时代价值。徐道良老师表示，此次活动旨在通过学生讲述家乡故事的形式，激发学生对中国近现代史的学习兴趣，增强学生的民族自豪感和历史责任感。他强调，要从红色文化中汲取力量，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。同学们纷纷表示，通过此次活动，更加深入地了解了家乡的红色历史，增强了爱国主义情感，坚定了为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗的决心。
李丹老师于2025年3月17日和3月19日分别在B241112-1114和B240205-206以及B240207-208，三个教学班中开展了“家乡红色文化故事分享”主题教育活动，十名同学纷纷将各自家乡成都、襄阳、河南、米脂、宝鸡、铜川、延安等地的一个个感人至深的本土红色故事、英雄事迹：“成都十二桥烈士墓”“抗日将领车耀先”“马克思主义传播者王右木”“革命烈士萧楚女”“人民公仆焦裕禄”“杨家沟十二月会议”“渭华起义”“杨家岭七大召开”“南泥湾大生产运动”等讲述给大家，同学们纷纷表示，“通过深入了解家乡的红色文化，深刻感受到今天的幸福生活来之不易”“革命先烈们为了国家的解放和人民的幸福，抛头颅、洒热血，他们的牺牲精神让我深感震撼”“每一次参观红色遗址，我都仿佛能感受到那段历史的沉重与伟大”。最后李丹老师也寄语新时代的同学们，我们生活在一个和平繁荣的时代，但这并不意味着我们可以忘记历史。正是因为革命先烈的无私奉献，我们才能享有今天的幸福生活。因此，大家更应珍惜当下的每分每秒，努力学习，不断提升自己，为祖国的未来贡献力量!
方瑾毅老师组织同学们从一个个英雄事迹中，体会到坚定理想信念的价值，明白了在黑暗中为光明不懈奋斗的勇气，理解了在民族大义面前无畏牺牲的精神，感受到舍生忘死的爱国情怀。习近平总书记强调，红色文化应成为新时代青年的精神食粮，引领青年树立正确的世界观、人生观和价值观。这些红色故事与英雄赞歌，不仅是我们对革命历史饱含深情地回顾，更是对未来梦想的激情启迪。活动最后，方老师指出，红色文化如同指引方向的灯塔，照亮同学们的心灵之旅，将内心的感动转化为持续前行的力量。在新时代的征途上，我院学子将继续秉承红色精神，以青春之我，铸就属于这个伟大时代的辉煌篇章。
王宇老师组织所带班级积极开展主题教育活动。朱子涵同学进行了精心准备，分享了《柳州红色记忆——传承革命精神》。柳州有陈义光、高天骥等革命人物，他们为革命事业作出了重要贡献，是柳州红色文化的重要组成部分。柳州红色文化是中华民族宝贵精神财富。通过本次分享活动，让同学们继承革命传统，发扬爱国主义精神，传承红色基因，进一步激励了大学生成长成才。
王亮老师所带班级B240714班级学生代表白钰、田星羽依次分享了家乡红色文化故事。活动伊始，白钰同学以《延安红色文化》为主题，系统梳理了延安作为中国革命精神摇篮的历史脉络。并结合珍贵影像与历史文献，生动展现了延安时期中国共产党人的理论探索与实践创新。随后，田星羽同学以《呼和浩特红色文化》为主题，简述呼和浩特革命历程。通过图文并茂的形式，再现革命先辈的奋斗足迹，结合大青山根据地旧址、乌兰夫纪念馆等历史印记，讲述军民抗战的艰辛与民族团结的贡献。最后，王亮老师肯定了两位同学的分享。其指出，下一步将进一步把红色精神内化于心、外化于行，以实际行动践行党的初心和使命，肩负起传承红色基因、弘扬红色精神的历史重任，追寻伟人足迹，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
曹雪老师与信工B240112-240113班级进行了主题教育之一，家乡红色文化故事分享。在2-308教室，有两位同学热情分享了自己家乡的红色文化故事。陈诗瑶同学分享了长沙的地理人文，讲述了伟人毛泽东在长沙的故事，具体阐述了秋收起义的背景、过程、影响和历史意义。其后，李彤彤同学分享了红军长征在宁夏发生的故事，主要讲述了单家集夜话、将台堡会师、翻过六盘山三个故事，增加了同学们对宁夏的红色文化故事的了解。
王辉老师带领同学们开展主题教育活动，B240215班和B240214班选拔7名学生参与其中。每位同学声情并茂地讲述了发生在贵州、河南、北京、湖北、浙江、天津等省市的那段值得铭记的发生在革命文物与英烈身上的故事。
李岭老师带领机电B240710-240711班全体同学开展主题教育活动——家乡红色文化故事分享。高文学与张裕泽通过 “延安窑洞：红色精神的摇篮”与“开封红色故事：踏寻革命岁月中的历史足迹”两大主题，带领全体同学重温革命历史，感悟初心使命。高文学同学介绍了他的故乡延安，以“诗人萧军与延安窑洞”为切入点，生动展现了革命圣地的精神魅力。在“开封红色故事”篇章中，张裕泽重点讲述了刘少奇开封陈列馆与焦裕禄纪念园的历史价值。他通过图片与文字结合的方式，再现了 1962 年刘少奇同志在开封调研期间的工作场景，以及他在逆境中坚持真理的崇高风范。李老师指出，本次主题教育活动通过鲜活的红色故事，让同学们深刻体会到革命先辈的初心与担当。红色基因不仅是历史的印记，更是指引我们前行的灯塔。作为新时代青年，我们要让红色精神在传承中焕发新的时代光芒。
韩振兴老师组织B240103和B240104班学生于2-407教室开展主题教育活动，旨在通过本次活动，让学生深入了解红色文化，培养他们的爱国情怀和社会责任感。柯金城同学讲述了《黄麻起义》的英勇事迹，土地革命战争时期，中国共产党领导湖北省黄安、麻城两县农民举行的武装起义。陈亦凡同学则分享了《四渡赤水》的壮丽篇章。四渡赤水战役是遵义会议之后，中央红军在长征途中，处于国民党几十万重兵围追堵截的艰险条件下，进行的一次决定性运动战战役。田奕涵同学带来了《渭华起义》的感人故事。渭华起义是大革命失败后，中共陕西省委为了贯彻党的八七会议精神，直接领导的工农革命军和农民运动相结合的武装起义，是土地革命战争时期党在西北领导土地革命的具体实践。梁萌辉同学则讲述了《红色马栏》。土地革命战争时期，马栏是陕甘边革命根据地的重要组成部分，中国工农红军第二十六军在这里成立，刘志丹、谢子长、习仲勋等老一辈无产阶级革命家在此工作和战斗过。马栏和陕甘革命根据地一道成为中共中央和中央红军长征的落脚点，这里也是抗日战争的出发点、硕果仅存的革命根据地。这些故事不仅让学生们深受感动，更激发了他们对家乡的热爱和对红色文化的兴趣。在分享过程中，同学们积极互动，纷纷表示要学习革命先烈的崇高精神，为实现祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
曾海霞老师组织B240216-17、B241105-06班级分别在2-309、2-403教室开展了“家乡的红色文化故事分享”主题教育活动。通过学生讲述家乡的红色历史与英雄事迹，活动以生动形式赓续红色血脉，激励青年使命担当。来自唐山的同学以《红色先驱·精神火种——李大钊与家乡唐山的故事》为主题，深情讲述了李大钊与家乡的不解之缘，回顾了李大钊同志从唐山乐亭走出、为马克思主义传播和中国革命事业奋斗终身的光辉历程；《陕西红色记忆》的分享者则通过一张张历史照片，带领同学们走进陕甘宁边区政府，感悟中国共产党在黄土高坡上书写的不朽篇章；还有的同学生动讲述了刘伯承元帅在陕西紫阳运筹帷幄的抗战故事，并分享了家乡革命烈士的英勇事迹，现场掌声不断。学生们通过文献查阅、影像展示、情景讲述等形式，让红色历史焕发时代光彩。活动结束后，曾海霞老师总结道：“红色故事承载着民族的集体记忆，青年一代的讲述让革命精神更具感染力。希望同学们以此次活动为契机，将红色基因融入青春血脉，用实际行动践行新时代青年的责任担当。”参与学生纷纷表示，通过聆听与讲述，不仅加深了对党史的理解，更深刻体会到红色文化跨越时空的精神力量。
沈华老师组织人文B241103-241104班的同学开展主题教育活动。四位来自不同地区的学生分别讲述了陕西延安、湖北襄阳、宁夏固原六盘山、陕西西安的红色历史，带领师生重温峥嵘岁月，感悟初心使命。陈敬泽同学以贺敬之的诗句为引，带领同学们走进延安革命根据地。他讲述了枣园窑洞中的灯火、南泥湾的垦荒岁月，以及张思德同志 “为人民服务” 的感人故事。李光戈同学通过一段襄阳战役纪录片片段，重现了 1948 年人民解放军以 “刀劈三关” 战术解放襄阳的壮烈场景。陈志远同学以毛泽东诗词《清平乐・六盘山》为切入点，讲述了 1935 年红军长征翻越六盘山的历史。他展示了六盘山红军长征纪念馆中的草鞋、马鞍等文物照片，并提到当地回族群众为红军送水、带路的民族团结故事。马若彤同学以西安事变纪念馆的浮雕墙为线索，复盘了 1936 年张学良、杨虎城将军发动兵谏、促成国共合作的历史转折。活动最后，沈华老师总结道：“四位同学的故事串起了中国革命从奠基、斗争到转折的历史脉络。红色文化不仅是‘过去时’，更是‘进行时’。希望同学们从家乡故事中汲取力量，做红色精神的传播者、践行者。”现场同学纷纷表示深受触动。此次活动通过 “小切口” 展现 “大历史”，将地域红色资源转化为育人素材，让学生在讲述与倾听中厚植家国情怀。马克思主义学院将继续创新教学形式，推动红色文化入脑入心，助力青年学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
马迎玉老师带领机电B240703-704班举行了主题教育活动。首先张昱霆同学分享了他的家乡(山西省运城市临猗县)爱国名将傅作义的红色故事。张同学围绕傅作义红色事迹展开，涵盖生平、与红色文化渊源、在家乡影响、现代价值以及文化保护传承，展现其功绩与红色文化意义。其次是刘泽诚同学关于刘志丹英雄及陕西家乡红色故事的汇报，围绕刘志丹和陕西红色历史展开，介绍了刘志丹革命事迹、精神传承、现实意义及红色旅游发展等内容。活动最后，马老师指出：两位同学关于自己家乡红色文化的分享都特别认真细心，不仅ppt制作精美，而且内容表述清晰，素材丰富，还穿插了各种图片和视频，可以感受到两位同学对红色人物和红色文化的敬畏之情。但也有不足之处，如所分享的内容过多，重点不突出，不够聚焦于红色人物的事迹等等，总体而言，已然达到了此次举办主题活动的意义，所以学生也进一步了解了刘志丹和傅作义两位红色人物的事迹，培养了学生们的家国情怀。
赵聪老师以“追寻红色印记，赓续红色血脉”为主题组织开展家乡红色文化资源主题教育。对于我们来说，家乡不仅有着如诗如画的自然风光，更承载着深厚的红色文化底蕴。在漫长的革命岁月里，无数革命先辈在这里留下了奋斗的足迹，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。课堂上，来自人文学院的党心怡同学向大家宣传了浙江台州的大陈岛垦荒精神、吴欣雨同学以红岩精神为主题向大家分享了家乡重庆的红色资源；信工学院的包睿佳同学和张玥同学，立足于陕西这片红色热土，和大家共享渭南和咸阳这两座城市的革命英雄和红色革命纪念馆背后的革命故事；经管学院的王映潼同学讲述了早期共产主义在天津的传播和发展，陈进同学讲述了来自湖南的毛泽东同志和彭德怀同志的红色事迹。最后，赵聪老师表示，以青年之声宣讲家乡红色故事，传播正能量，是当代青年的责任担当，希望同学们争当家乡红色文化代言人，讲好红色故事，传播红色文化，传承我们党的红色血脉，厚植爱党爱国爱社会主义的情怀，坚定不移听党话、跟党走。
雷晨老师组织B240202-04、B241101-02班级分别在1-303、2-307教室开展了“家乡的红色文化故事分享”主题教育活动。几位同学以家乡的红色地标为线索，通过鲜活的人物故事，将抽象的革命精神具象为可触摸的历史温度。活动中既有催人泪下的细节还原，也有对新时代使命的理性思考，多媒体手段的运用更让红色记忆焕发时代光彩。活动最后，雷老师指出，同学们在史料挖掘中体现了严谨的学术态度，在情感表达上展现了真诚的共情能力。但部分讲述存在历史背景交代不足的问题，建议后续加强文献佐证与时代语境的勾连。总体而言，这场跨越时空的精神对话，成功构建了红色基因的传承纽带，期待未来能延伸出更多实践性的育人载体。让我们共同守护这份精神火种，在新时代续写红色文化的青春注脚。
王新婷老师带领同学们积极参与主题教育活动的分享，旨在激发大学生对家乡和祖国的热爱，了解自己家乡的红色文化，牢记历史。活动当天，来自各个班级的同学积极参与分享交流。活动现场同学们主动分享自己家乡红色文化，家乡的革命历史、红色故事、英雄人物等，通过讲述具体的历史事件和人物事迹，展现家乡的红色文化和革命精神。例如新疆维吾尔自治区克州阿图什市的松他克乡的赛福鼎·艾则孜“新疆团结”做出的努力；剪纸艺人李春娥的巧妙传递情报，西安古城墙见证的刀光剑影，以及它背后镌刻的中华儿女在危难时刻的团结精神等等让同学们了解到不同地区的英雄人物的英勇事迹，对红色文化有了更深地了解和感悟。通过这次活动，不仅激发了同学们的爱国情怀，还让他们在参与中体验到了红色文化的厚重和深远影响。感受到了红色文化的魅力，传承了红色文化。未来，我们将继续开展类似的活动，让红色文化在更多人心中生根发芽。
本期责任编辑：屈修翠、岳晓雨
