西安工商学院马克思主义学院
工 作 简 报
【2025】第 31期
西安工商学院马克思主义学院简报组 2025年3月14日
本期要目
【工作动态】
1.马克思主义学院举办“课堂教学人人过关”首轮磨课活动，助力思政“金课”建设
2.我院教师为人文学院课程思政推进会作报告
3.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享
【教学科研】
1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开集体备课会
2.四史及实践教研室召开集体备课会
3.思想道德与法治教研室召开集体备课会
4.形势与政策教研室开展工作坊活动
【工作动态】
1.马克思主义学院开展“课堂教学人人过关”首轮磨课活动，助力思政“金课”建设
在教育改革持续深化、学校教学评估标准日益提升的大背景下，提升课堂教学质量成为高校教育发展的关键任务。为切实响应学校评估要求，打造极具吸引力与实效性的思政“金课”，2025年3月12日中午1点，马克思主义学院在1—402拉开“课堂教学人人过关”磨课活动（第一轮）的帷幕，开启了一场教学能力提升与教学理念碰撞的旅程。
马克思主义学院对此次磨课活动给予了前所未有的重视，精心组织、周密部署。学院领导班子迅速组建磨课工作领导小组，充分发挥引领作用。领导小组深入研究、反复商讨，制定出一套详尽完备的工作方案。方案明确了活动推进的时间节点，让整个磨课进程有条不紊；细化了任务要求，使每位教师都清晰知晓自己的职责；确立了严格的考核标准，为教学质量提升提供有力保障，确保磨课工作能沿着正确方向稳步推进。
此次磨课活动覆盖了学院全体任课教师，采用 “个人备课—教研室研讨—学院集中打磨”层层递进的模式。这一模式为教师们提供了全方位、多层次的教学提升路径。个人备课阶段，教师们深入钻研教材，结合自身教学风格与学生特点，精心设计教学环节；教研室研讨环节，教师们积极分享教学思路，共同探讨教学中的重难点问题，在思维碰撞中激发灵感；学院集中打磨阶段，则汇聚各方智慧，对教学设计、教学内容和教学方法进行深度优化。教师们怀着对教育事业的崇高敬意和强烈的责任感、使命感，全身心投入磨课工作中，认真备课、积极研讨、反复打磨，只为呈现出高质量的思政课堂。
活动开场，马克思主义学院院长指出，磨课是学校教学评估的基本要求，是推动教学质量提升的必要手段。通过磨课，教师们能够不断提升课堂教学水平，在相互学习中取长补短，促进自身专业成长。同时，磨课也是学院推进大练兵常态化的具体实践，是检验教师是否用心、用情开展教学的重要标准。为保证磨课活动的专业性和指导性，此次活动特别邀请了教学副院长王珊珊副教授，以及学院督导逯爽老师、马星老师、李丹老师、屈修翠老师组成专家指导组，他们将在现场对教师们的课堂教学进行细致观摩与专业点评。
活动过程中，教师们各展风采。德法教研室韩振兴老师以《辛亥革命为何不可避免》展开说课和讲课。他凭借深厚的专业知识储备，深入挖掘历史细节，通过丰富翔实的史实讲解，将辛亥革命爆发的历史背景、社会矛盾等内容生动地呈现出来。让在场老师仿佛穿越时空，深刻理解到辛亥革命爆发的必然性，不仅带来了一场知识的盛宴，更是一堂触动心灵的爱国主义教育课，激发了在场老师们的民族自豪感和爱国情怀。
随后，形势与政策教研室曹露露老师以《传统文化掀热潮、文化强国启新程》为题进行说课讲课。她敏锐地捕捉到中华优秀传统文化热潮这一社会热点，从多个维度展开深入分析。通过列举丰富的现实案例，展示了热潮的具体表现；深入剖析背后的经济、社会原因；并引导学生思考新时代大学生在这股热潮中的实践指向。整堂课内容丰富、逻辑严谨，让学生充分感受到中华优秀传统文化的独特魅力，坚定了文化自信，激发了学生传承和弘扬中华优秀传统文化、自觉肩负起新时代文化使命的决心。
最后，形势与政策教研室杨芳老师围绕本学期形势与政策课程第六个专题 “探寻新时期中美正确相处之道” 中的第二节内容 ——“特朗普再次执政的影响” 进行说课讲课。她紧密结合当下国际形势，通过翔实的数据、权威的资料和深入的分析，带领学生全面了解特朗普再度执政对经济全球化、国际秩序、地缘安全等方面带来的复杂影响。在活动展示中，杨芳老师引导学生积极思考、热烈讨论，培养了学生的国际视野和分析问题的能力，呈现了一场生动且富有深度的时事政治课。
在教师展示结束后，督导专家们进行了全面且深入的点评。他们依次从教学设计、教学内容、教学方法、教学效果等多个维度，对每位教师的表现进行细致剖析。在教学设计方面，专家们指出教学环节的连贯性和创新性的重要性；在教学内容上，强调知识点的准确性、深度和广度；在教学方法上，鼓励教师运用多样化的教学手段，提高学生的参与度；在教学效果方面，关注学生对知识的掌握程度和思想的启发。专家们提出的宝贵意见和建议，切中要害、精准实用，为教师们进一步提升教学水平提供了清晰的方向和路径。
此次“课堂教学人人过关”磨课活动，不仅是一次教学技能的打磨，更是马克思主义学院深化教育教学改革的重要探索。马克思主义学院将以此为新的起点，持续发力，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，努力打造让学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。通过优质的思政教育，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入强大精神动力，为高校思政教育事业的发展贡献力量，在新时代教育征程中书写更加精彩的篇章。
2.我院教师为人文学院课程思政推进会作报告
2025年3月12日下午，人文学院在2 - 203教室成功举办了课程思政建设工作推进会，会议聚焦于如何在课程建设中有效融入思政教育内容，旨在提升学院整体课程思政建设水平，增强学生的思想政治素养。
会议由人文学院院长主持，会议特邀马克思主义学院院长严建会为嘉宾，人文学院教职工及无课教师参会。
会议伊始，人文学院院长担任主持人，首先简要介绍了本次会议的背景和重要性。他强调，课程思政是全面贯彻新时代党的教育方针，深入落实立德树人根本任务的关键环节，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
随后，严建会教授作为思想政治教育领域的资深专家，他以《课程建设中融入思政教育的路径与实践》为主题，结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，从课程思政形成发展的历程、课程思政建设中认识的“误区”、全面推进课程思政建设的意义、课程思政建设的目标和主要内容、推进课程思政建设的路径、经典案例分析等六大部分，全面分析、阐述了当前高校在教育教学过程中，课程思政的理论体系构建和具体操作路径。严教授作为主讲嘉宾，进行了深入的政策讲解。他详细阐述了国家和教育部关于课程思政建设的相关政策文件精神，明确了课稳思政的目标任务和实施原则。作为指出，教育的本质是“育人”，育人的核心是“铸魂”，是坚定培养对象的理想信念，是所塑造优良的价值观。他指出，课程思政并非简单地将思政内容与专业课程相加，而是要实现二者的有机融合，通过专业的教学环节，潜移默化地培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
在讲解课程思政的作用时，严建会教授结合实际案例，生动地展示了课程思政在提升学生综合素质、增强学生社会责任感和创新精神方面的显著成效。他强调：课程思政有助于打破思政课程与专业课程之间的壁垒，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好局面，为学生的全面发展奠定坚实基础。详细讲解了如何结合专业课程挖掘课程思政元素的具体方法。他指出教师要依据课程所归属或服务的学科和专业进行课程思政元素的深入挖掘。课程是专业的组成要素，教师应结合课程的形成背景、发展历程、现实状况和未来趋势，以及所涉及的重大工程和科学技术发展成果、科学家或模范人物事迹等，挖掘其中所蕴含的使命感、责任感、爱国精神、奋斗精神、开拓创新精神等思想政治教育元素。例如，在讲述某一科学技术的发展历程时，可以融入科学家们的奋斗精神和创新精神，培养学生的科学素养和人文精神。同时，关注重大工程和科学技术发展成果，以及与之相关的生活实践、教学实践、科技实践等，可以帮助学生更好地理解科技与社会的关系，增强社会责任感。
活动最后，人文学院院长对严建会教授的专题辅导报告给予了全面的总结和充分的肯定。他强调：第一，全院上下要统一思想，提高认识，要充分认识到课程思政工作是新时代为党育人、为国育才的根本任务，是每一位教育工作者的使命和责任；第二，全体教师，特别是专职教师，要根据学校、学院的要求，立即行动起来，主动作为，科学谋划，精细化设计好、实施好自己所承担的课程思政教育教学具体方案；第三，要在全院、全校范围内聚集、整合优质资源，采取协同“作战”方式，找准突破点、切入点；第四，多元发力，联动推进，抓出成效，放大效应。要借课程思政建设“东风”，在教改项目策划、一流课程建设、教材建设、报奖等方面全面发力；第五，结合学习贯彻《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035 年）》，面对新形势，新要求，每位教职工要本着对自己、对学院、对学校负责任的态度，对自己“狠一点”，要深挖自身潜力，抢抓一切有利时机，利用好一切有利条件，能多干就多干，能早干就早干，一以贯之地抓好具体工作的落实。梦虽遥，追则能达；事虽难，干则必成。全院上下要锚定学院、学校发展目标和年度工作任务要求，坚定信心，迅速行动起来，大道至简，实干为要。我们要靠真抓实干出彩；万人操弓，共射一招，招无不中。我们要靠精诚团结、埋头苦干推进学院各项工作再上新台阶。
此次会议得到了人文学院全体教师的高度关注和积极参与，无教学任务的全体教师均出席了会议。通过此次推进会，教师们对课程思政建设有了更深入地理解和认识，为今后在教学实践中更好地落实课程思政任务奠定了坚实基础。学院将进一步加强课程思政建设的组织与实施，持续推动课程思政与专业课程的深度融合，努力培养更多具有坚定理想信念、高尚道德情操和扎实专业知识的新时代人才。课程思政建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师的共同努力和持续探索。人文学院将以此次推进会为契机，不断总结经验，完善课程思政建设体系，为学生成长成才提供更加坚实的思想政治保障。
3.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
2025年3月5日19:30，马克思主义学院全体教师围绕“教学方法分享”这一主题召开专题研讨会，会议由马克思主义基本原理教研室主任逯爽主持。本次研讨会三位教师发言的内容分别为：马星老师《思政课教学新思路：高效课堂与创新方法》、原潇菲老师《高校思政课教学方法改革创新研究》、王宇老师《新媒体时代高校思政课教学方法创新论析》，全体专职思政课教师参加。
一、教师分享
马星老师详细阐述了高效课堂教学的内涵与特征，强调其核心在于以较少的时间和劳动投入，实现教学效果的最优化。同时，明确了“三讲四坚决”的实施要诀，为教师课堂教学提供了清晰指引。此外，还介绍了 “10 + 30 + 5”“35 + 10”等多种实用的基本模式，助力教师规范教学方式与学生学习行为。在教学方法方面，项目教学法、行动导向教学法、案例教学法等十一种方法被一一解读，并结合实际案例演示了具体操作流程。值得一提的是，随着科技发展，AI 人工智能辅助教学成为热点话题。如北京市将从今年秋季学期起，在全市中小学开设人工智能通识课程。活动中还分享了 DeepSeek 与 kimi、剪映等组合在教学中的应用，为教师们提供了创新教学的新思路。
原潇菲老师认为随着大学生思想及社会主流思想的演变，高校思政课教学方法改革迫在眉睫。当下，“00 后” 大学生深度融入互联网，互联网已成为思政教育主阵地，然而高校思政课教学改革成效却不显著。学生对思政课课堂氛围、授课内容及方法有所期待，认为互联网影响力远超思政课。时间上，手机占据学生大量课余时间；内容上，互联网更为丰富多元；教师方面，授课节奏难以维持学生兴奋度。面对智能时代，思政课教学改革趋势明显。手机虽影响课堂，但也能助力教学，推动教学方法与手段革新。混合式教学将成新常态，线上线下深度融合，借助网络媒体力量，重视教育结果而非知识掌握程度。为此，思政课教学方法需多方面改进。思政教师要自我提升，关注潮流 App，以时尚语言引导学生。教学以学生感受为导向，改革评价机制。教师要精准切入学生情感世界，避免因时代差异导致情感错位。大胆放开实践渠道，结合网络平台，相信学生辨别力。同时，注重群体自我修复性，利用 “强势群体” 带动 “弱势个体”，营造良好氛围，全方位推动高校思政课教学方法的创新发展。
王宇老师强调在新媒体时代，微信公众号、慕课网站等成为高校思政课的重要工具，新媒体技术与思想也推动着思政课教学方式转变。高校思政课顺应潮流，利用新媒体拉近与学生的距离，已成必然趋势。当前，新媒体环境复杂，青年大学生易受虚假信息影响，精神世界亟待滋养。高校思政课肩负使命，需把握机遇与挑战，助力学生精神成长与全面发展。因此，在教学方法创新形式上，生活化教学借助新媒体解决知识与生活割裂问题；对话化教学顺应学生参与传播特点，促进时政讨论；混合式教学融合线上线下，变革学与教方式；具象化教学以新媒体鲜活资源呈现晦涩理论。他还认为在实践方面，要通过情境创设、案例分析、问题导向推进课堂教学生活化；还有抢占新媒体阵地、建设网络文化主阵地实现教学对话化；立足课前、课中、课后全阶段推进教学混合化；也可以借用新媒体语言，突出场景勾画与情感营造，推进课堂教学具象化。教育者应挖掘新媒体潜能，规避风险，构建新媒体矩阵平台，加强互动，推动思政课教学方法创新，落实立德树人根本任务。
二、院长点评
严院长充分肯定了三位老师的分享，并对三位老师的分享作出细致的点评。他指出，三位老师在教学方法的研究与探索上用心用情，投入大量精力，对教学改革深入钻研，为大家呈现的内容极具价值，为后续教学方法的实践应用奠定了良好基础。马星老师详细阐释了项目式教学法、任务驱动法等多种教学方法，明确了这些方法在课堂教学中的具体操作方式，为教师们提供了清晰的实践指引。同时，人工智能辅助教学的四种方式方法，拓宽了教学手段的应用思路。
原潇菲老师认真思考并研究了互联网时代对思政课教学带来的挑战与压力，针对性地提出了一系列创新方法。包括以教师自我提升、以学生感受为导向建立评价机制、情感切入策略、开放式实践创新以及群体自我修复机制等，助力教师在互联网环境下提升课堂教学质量。王宇老师针对新媒体时代思政课方法创新提出了生活化教学、对话化教学、混合式具象化教学等四种形式。同时强调通过情境创设、问题导向、对话推进等方式，利用新媒体优势，推进思政课教学的混合化与具象化，重视互联网阵地建设。
严院长进行总结，鼓励老师们深入研究三位老师分享的内容，结合自身教学实际，探索出适合自己课堂的行之有效的教学方法。后续将聚焦科学研究领域，探讨课题立项等相关事宜，强调以教学为中心，以科研为重要支撑，全面推进马克思主义学院内涵建设，提升教师教育教学水平。
【教学科研】
1.习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开集体备课会
2025 年 3 月 11 日 14:00-15:00，西安工商学院马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室在 1-402 会议室召开了集体备课会，旨在全面提升思政课教学质量，助力学校迎评工作，同时更好地开展大学生思想政治教育。此次会议由教研室主任原潇菲主持，承担习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教师共同参与。
会议初始，原潇菲老师带领大家深入研读了磨课活动相关工作文件，详细解读了磨课活动的工作目标、对象、方式、内容要求及其他相关事项。她着重强调，磨课不仅要关注教学技巧的打磨，更要注重在教学过程中培养学生的德育与正确价值观，精心设计教学环节，让思政理论课堂紧跟时代步伐，充满活力。
在课堂教学改革讨论环节，针对本学期专科生授课过程中可能面临的课堂参与度低、课程内容与学生生活联系不紧密等问题，教研室成员们积极分享教学改革经验。大家一致认为，应积极推行 “问题导向 + 案例教学” 模式，紧密结合时事热点和社会问题，增强思政课的吸引力与实效性。同时，建议每周在教研室集体会议中进行磨课，以此提升教师对课堂的整体把控能力和专业素养。为激发学生学习兴趣，还计划举办主题演讲比赛等活动。考虑到课程理论性较强，教师们还将引入 AI 等多媒体教学手段，让课堂更加生动有趣、互动性更强。此外，教师们会根据专科生的专业背景和学业基础，推荐如《习近平与大学生朋友们》等贴合学生实际的书籍，加强课外拓展阅读，为学生的学习提供持久动力。
会议最后，原潇菲老师进行总结，指出思政课改革创新的关键在于推动教学内容与时代发展深度融合，注重理论联系实际。教师需不断提升课堂吸引力，促进思政课与日常思想政治教育有机结合。
2.四史及实践教研室召开集体备课会
2025 年 3 月 12 日上午 10 点，西安工商学院马克思主义学院四史及实践教研室在 1-402 会议室成功举行集体备课会。此次备课会由王宇老师主持并记录，为新学期教学工作奠定了坚实基础。
会议伊始，王宇老师着重强调了本学期磨课活动的重要性与具体安排。磨课活动分为学校和马院安排以及教研室自主安排两部分，这一举措旨在全面提升教师教学水平，优化课堂教学效果，王宇老师期望各位授课老师严格按照要求，顺利完成磨课任务，为学生带来更优质的课堂体验。
随后，韩振兴老师进行了磨课示范。他的精彩分享涵盖了教学方法创新、教学内容深度挖掘等多个方面，展现出扎实的教学功底和独特的教学思路，赢得了与会老师的一致肯定。韩振兴老师的示范为其他教师提供了宝贵的教学经验和参考范例，助力教师间的教学交流与共同成长。
王宇老师针对本学期“四史”教育课程的建设情况作了详细汇报。在课程资源拓展方面，教研室计划进一步完善公众号建设，为学生提供更丰富的学习资料与交流平台；同时，对参考书目和党史资料进行系统整理，确保课程内容的准确性和前沿性，丰富学生的知识储备，拓宽学生的学习视野。
会议最后，王宇老师再次强调要严格落实学校以评促建的要求。一方面，保质保量完成上学期“四史”教育课程的归档工作，确保教学资料的完整性与规范性；另一方面，认真做好本学期的教学资料检查工作，通过规范教学资料管理，推动教学质量稳步提升。
此次集体备课会为四史及实践教研室的教师们明确了教学方向，凝聚了团队力量。未来，教研室将继续围绕课程建设与教学质量提升开展系列活动，助力学生深入学习四史知识，增强学生的历史责任感与使命感，为培养全面发展的新时代人才贡献力量。
3.思想道德与法治教研室召开集体备课会
2025年3月12日15:00-16:00，西安工商学院马克思主义学院思想道德与法治教研室在1-402会议室召开了德法课程资源建设推进会。此次会议由马星老师主持，德法教研室全体教师参与，旨在深入探讨课程资源建设，提升课程质量与教学成效。
会议伊始，马星老师着重强调了本次会议的重要意义，明确提出要通过课程资源建设推动教学质量提升，尤其是做好教学案例资源库建设与法律案例专项汇编，以此增强学生对知识的理解和应用能力。
在教学情况讨论环节，教研室各位教师踊跃发言，分享了在课程内容、教学方法以及学生学习反馈等方面的见解。大家一致指出，当前思政课程教学存在理论与实践脱节、学生兴趣不高等问题，这为后续教学改进指明了方向。王亮老师在关于法律案例征集的讨论中，详细介绍了法律案例的特点及其在法治教学专题中的重要补充作用。全体教师围绕如何将法律案例融入德法课程展开热烈探讨，一致认为通过案例分析能够有效加强学生对知识的理解和应用。同时，教师们还深入讨论了引入法律案例的具体方法和步骤，包括案例筛选、整合以及启发式教学等，期望整理后的案例能切实助力教学工作。
针对教学案例汇编的整合与创新，参会教师共同剖析了现存问题，力求打造一套完整、系统的案例库。在讨论中，教师们充分肯定了创新教学方法的重要性，如采用小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣和参与度。此外，大家还提出在案例资源汇编过程中，要兼顾教师使用的便利性和学生学习的便捷性，以实现教学成效的双向提升。
此次教研活动为西安工商学院德法课程资源建设提供了清晰的思路和方向。未来，教研室将继续围绕这些目标开展工作，不断优化教学内容与方法，致力于提高思政课程教学质量，助力学生全面发展。
3.形势与政策教研室开展工作坊活动
2025年3月13日下午2点，形势与政策教研室在1-402会议室召开了集体备课会，本学期承担形势与政策课程的所有教师都参加了此次会议。本次集体备课会对本学期形势与政策课程的内容做了详细要求。
杨芳老师指出首先，各教师需尽快将23-24-2学期期末归档资料进行全面梳理。务必保证资料完整无缺，按照课程类别、年级等进行清晰分类，整理完毕后及时送至工程馆一楼马院档案集中存放处。规范的资料归档不仅有助于教学工作的回溯与总结，也为后续教学评估、经验传承提供有力支撑，是学院教学管理工作的重要环节。
其次，为进一步提升教学质量，优化教学内容，自下周起，学院将开展常态化集体备课专题展示活动。每周安排三位老师进行集体备课的专题展示，每位老师需深入钻研教材，结合最新教育理念与教学方法精心准备。特别强调在备课过程中，要深刻领会两会精神，将两会中关于教育、社会发展、思政建设等方面的重要内容巧妙融入授课内容。通过案例分析、课堂讨论等形式，引导学生关注时事，培养学生的政治敏感度与社会责任感，让思政课堂充满时代气息与思想深度。
最后，毕业班的教学工作已进入关键阶段，线上课程建设的推进刻不容缓。各位教师需密切关注学生的学习进度，通过班级群、在线学习平台等渠道，督促学生尽快完成线上课程相关视频学习和测试任务。对于进度滞后的学生，要及时沟通了解情况，给予针对性地指导与帮助。同时，要尽快收齐线下布置的纸质作业，认真批改并做好反馈工作，针对作业中反映出的问题，及时进行线上答疑或专项辅导，确保学生能够扎实掌握知识，顺利完成学业。
本期责任编辑：张凡、曹露露
