西安工商学院马克思主义学院
工 作 简 报
【2025】第 30 期
西安工商学院马克思主义学院简报组 2025年3月7日
本期要目
【工作动态】
1.马克思主义学院召开评估工作推进会
2.西安工商学院副董事长龙和平深入课堂听“纲要”课，关注青年学子思想成长
3.马克思主义学院“精彩一课”展示活动
4.“校馆、校地、校企”协同育人｜马克思主义学院“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式系列活动一
5.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
6.“校馆、校地、校企”协同育人｜马克思主义学院“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式系列活动二
【教学科研】
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室召开集体备课会
2.四史及实践教研室召开集体备课会
3.中国近现代史纲要教研室召开集体备课会
【工作动态】
1.马克思主义学院召开评估工作推进会
2025年3月3日马克思主义学院在1-402召开评估工作推进会。
在会议的开始阶段，严院长特别强调了本次评估工作的重要性，他要求所有参与的成员必须严格遵守学校的相关规定，特别是在考勤方面，必须严禁任何违规行为。此外，严院长还提醒在座的各位教师，要确保准时参加学校所安排的每一次会议，以保证会议的出勤率和参与度，从而确保会议能够顺利且高效地进行。
其次，每位教师需要创建并维护一份详尽的个人自我档案，这包括但不限于个人的基本信息、教学经历、专业技能、所获荣誉以及任何与工作相关的成就。教师们应当定期更新这些信息，以确保档案中的内容能够准确无误地反映个人的工作状况和职业发展。此外，对于每一次的会议，要求会议记录人员都应对会议记录进行仔细的补充和完善，这不仅包括会议的出席情况、讨论的主题、作出的决定以及分配的任务，还应当确保记录的完整性和准确性，以便于后续的查阅和参考。
第三，学院将着力于学风建设，努力提升“到课率、抬头率、前排就座率”，以营造积极向上的学习环境。此外，学院还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，从而提供更有针对性地支持和帮助。
第四，每位教师需提高教学的实效性，切实提升教学质量，以满足评估标准和学生需求。为助力教师教学能力的提升，学院将每周三下午举办“精彩一课”教学展示活动，活动流程包括5分钟的说课（阐述教学思路、原则、方法及措施）和15分钟的讲课。同时，每周三19:30，将常态化开展“三个一”理论工程分享会，以加强理论学习与交流。
第五，规范教学档案中的试卷部分，确保试卷的出题、批改、分析等环节符合规范要求，真实反映学生的学习状况。
第六，建立档案资料建设档案库，对学院的各类档案资料进行系统化管理，便于查询和使用，提升档案管理的效率和质量。
第七，学院将进行科学分工，成立评估小组，明确各成员的职责，确保评估工作有序进行。同时，建立奖评机制，对在评估工作中表现突出的个人和团队给予奖励，以激励大家积极参与评估工作。
第八，每位教师需增强科研意识，深入科研领域，积极启动科研项目，发表高质量的科研成果，以提升学院的科研水平和影响力。
本次评估工作推进会议，为接下来评估工作的顺利开展和进行打下了坚实的基础。学院所有教师都将以这次评估工作为契机，团结一心，共同努力，致力于提升学院的整体实力和水平，以期推动学院的各项工作迈向更高的新台阶。
2.西安工商学院副董事长龙和平深入课堂听“纲要”课，关注青年学子思想成长
立德树人担使命，培根铸魂育新人。3月3日，西安工商学院副董事长龙和平深入教学一线，走进马克思主义学院思政课堂，倾听了王辉老师为B240214-240215班讲授的“中国近现代史纲要”课程。此次听课活动充分体现了学校领导对思政教育的高度重视，对一线教师教学工作的关心与支持，以及对青年学生思想政治素质培养的殷切关怀。
课堂上，王辉老师以“近代中国的磨难与抗争”为主题，深入剖析了鸦片战争前后中国与世界发生的巨大变化。课程内容围绕中华文明的辉煌成就、近代中国封建社会的衰落及其原因展开，引导学生深刻认识中华文明的悠久历史和对世界文明的贡献，以及近代中国封建社会衰落的表现和根源。
王辉老师在课堂上旁征博引，史论结合，深入浅出地讲解了经济衰颓、吏治腐败、社会矛盾尖锐等近代中国封建社会衰落的表现，并从经济、政治、思想文化等方面分析了其深层原因。通过对历史的梳理和分析，帮助学生了解国情，明辨是非，树立正确的世界观、人生观和价值观。
听课过程中，龙和平副董事长认真听讲，详细记录，并与学生们一同思考讨论。课后，龙和平副董事长与王辉老师进行了深入交流，对课堂教学内容、教学方法和学生的学习状态给予了充分肯定并提出了合理的建议。他指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要加强授课表达的连贯性和语言的感染力，要注重学生整体参与性的调动，不断增强思政课的吸引力和感染力。
此次校领导深入课堂听思政课活动，不仅是对思政课教学质量的一次检验，也是对广“大思政课”教师的鼓励和鞭策。相信在学校领导的高度重视和全体思政课教师的共同努力下，马克思主义学院的思政教育工作必将取得更加显著的成效。
3.马克思主义学院“精彩一课”展示活动
2025年3月5日13:00，马克思主义学院的“精彩一课”展示活动在1-402会议室隆重举办。此次活动由马克思主义基本原理教研室主任逯爽老师主持，思想道德与法治教研室主任马星老师、形势与政策教研室的陈妍老师以及马克思主义基本原理教研室的张婉宏老师，三位省级教学能手共同带来了精彩的教学展示。
一、教师展示
第一位展示的是马星老师，她讲授的是《思想道德与法治》课程第五章第三目第一节《铸就清朗空间 共守网络道德底线》，通过5分钟说课系统梳理课程框架：从课程概述、三维目标、学情分析到教学设计和教学过程。在教学展示环节，马老师以网络暴力视频导入，触发学生情感共鸣，抛出“网络暴力是否仅是虚拟伤害”的思考。随后从“网络暴力的成因、症结、应对策略”三层次展开，结合“郑灵华事件”等案例剖析网络暴力本质。重点提出五项行动指南：正确使用网络工具、加强网络文明自律、营造良好网络道德环境、法律法规学习、积极参与监督。
最后，她倡导“每个人都要承担起责任，共同维护网络空间的安全”。整个课程结构条理清晰，案例生动鲜活，既包含了理性的分析，又融入了价值观的引导，充分展现了思政课程的现实影响力。
第二位进行展示的是陈妍教师，陈老师围绕《毛泽东思想及其历史地位》这一专题，深入浅出地进行了说课，内容涉及教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程等五个方面。在教学过程中，陈妍老师以“历史脉络+现实关照”为主线，引导学生“走近毛泽东”，详细介绍了毛泽东的生平；随后，她利用时间轴梳理了毛泽东思想形成的过程，并结合“农村包围城市”“新民主主义论”等经典理论案例，深入剖析了理论与中国实践的结合逻辑；第三步“宏观掌握内容”，通过思维导图归纳了毛泽东思想的六大核心，并聚焦于“活的灵魂”的现实意义，例如联系“脱贫攻坚”来阐释群众路线的当代实践。
陈妍老师以“历史照亮未来”作为课程的总结，鼓励学生以科学的态度继承和发展毛泽东思想，为中国特色社会主义贡献青春力量。整堂课逻辑严谨、史料翔实，既具有理论深度又充满情感温度，充分展现了思政课“以史鉴今、铸魂育人”的独特魅力。
最后一位进行展示的是张婉宏教师，她讲授了《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》第二章第一节第一目《实现中华民族伟大复兴中国梦》。她从教材分析、学情分析、教学三维目标、核心素养、教学重难点、教学方法和教学过程等多个方面进行了详细阐述。在教学环节中，她通过短视频“city不city”和一系列反映中国发展变化的照片，生动地展示了当下的中国已经发生了翻天覆地的变化，自然地引入了中国梦的教学主题。在讲授过程中，她结合党的二十大报告和巴黎奥运会等热点事件，深入讲解了中国梦的内涵，引导学生理解中国梦不仅是国家的梦想，也是每一个中国人的梦想。并通过“寻梦、追梦、圆梦”三个环节，激发学生的爱国情怀和责任感，鼓励学生积极参与到实现中国梦的伟大实践中。
张老师的教学方法多样，既有理论讲解，又有案例分析和互动讨论，充分调动了与会教师的积极性，使大家在轻松愉快的氛围中深刻理解了中国梦的重要意义。
二、院长点评
在此环节中，严建会院长对三位老师的教学展示给予了高度评价。他指出，三位老师的讲课具有以下显著特点：首先，教学过程具有很强的示范性，为其他教师提供了优秀的教学范例；其次，教学流程规范完整，从课程导入到内容讲解，再到互动环节和总结提升，每一个环节都设计得十分精细；第三，教学内容具有深度性，不仅传授了知识，还引导学生深入思考；最后，教学方法具有创新性，通过引入新颖的案例和互动形式，激发了学生的学习兴趣。
严院长强调，这三位老师在教学中的表现值得每一位教师学习。他号召全体教师在今后的教学中，要努力使自己的讲课更加生动有趣，让学生真正对课程内容产生兴趣。同时，教师们应不断挖掘教学内容的新意，结合时代热点和学生需求，创新教学方法，提升教学质量。通过这样的努力，为学生提供更高质量的教育，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。
4.“校馆、校地、校企”协同育人｜马克思主义学院“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式系列活动一
为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进新时代高校思政工作高质量发展，2025年3月5日下午3:00，在高陵区西北人民革命大学旧址博物馆隆重举行“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式。西安工商学院马克思主义学院院长严建会教授、西北人民革命大学旧址博物馆武栋馆长、马克思主义学院教学副院长王珊珊副教授、马克思主义学院全体教师、2022、2023、2024级部分学生代表共同出席本次活动，聘任仪式由马克思主义学院四史及实践教研室主任李丹副教授主持。
聘任仪式上，西安工商学院马克思主义学院院长严建会教授在致辞中指出，习近平总书记强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，而博物馆作为承载历史记忆、文化传承与民族精神的重要阵地，是开展思政教育的鲜活教材。他希望通过聘任实践导师，整合校内外资源，打造“理论+实践”“课堂+社会”的立体化思政教育模式，引导青年学生厚植家国情怀、铸牢中华民族共同体意识。
仪式现场，西安工商学院马克思主义学院院长严建会教授宣布，聘请西北人民革命大学旧址博物馆武栋馆长为西安工商学院马克思主义学院“大思政课”思政育人实践导师，并向受聘导师颁发聘书、合影留念。
受聘导师，西北人民革命大学旧址博物馆武栋馆长表示，将充分发挥专业优势，依托博物馆丰富的馆藏资源，设计沉浸式、互动式的思政实践课堂，帮助学生“在行走中感悟真理，在体验中坚定信仰”。
仪式结束后，全体师生在西北人民革命大学旧址博物馆讲解员的带领下参观了“西北人民革命大学的历史沿革”主题展厅。2023级汉语言文学专业学生表示：通过讲解和展品的生动呈现，深刻理解了西北民大的师生艰苦奋斗、与时俱进的昂扬斗志、奋发有为的创业精神，作为新时代青年，我们更要肩负起传承使命，为祖国发展贡献青春力量。
最后，西安工商学院马克思主义学院院长严建会教授与西北人民革命大学旧址博物馆武栋馆长进行了深入交流，马克思主义学院将以此次聘任仪式为契机，持续深化“大思政课”建设，推动课程思政与思政课程同向同行。西北人民革命大学旧址博物馆也将充分发挥社会教育功能，成为弘扬中华优秀传统文化、传承红色精神、讲好红色故事的重要窗口，交流会中与会师生就如何将博物馆资源融入思政课程展开深入研讨。
此次聘任仪式标志着西安工商学院马克思主义学院“大思政课”建设迈入新阶段。学院将以此次活动为契机，持续深化产教融合、校地协同育人机制，为培养德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。
5.马克思主义学院开展“三个一”理论工程分享会
2025年3月5日19:30，马克思主义学院全体教师围绕“教学方法分享”这一主题召开专题研讨会，会议由“四史”教育及实践中心教研室主任李丹主持。本次研讨会两位教师发言的内容分别为：徐道良老师《思政课课堂教学模式改革现状探究》、张婷婷老师《以问题链教学激发学生内驱力的教学方法探讨以邓小平理论专题设计为例》，全体专职思政课教师参加。
一、教师分享
徐道良老师指出，思政课作为落实立德树人的主渠道，选取合适的教学方法至关重要。传统的教学模式可能会导致思政课堂枯燥无味，学生的主体作用难以充分调动，传授的知识不能很好地被吸收和消化，影响教学效果。因此要以“教师为主导，学生为主体”的教学理念为指导，推进思政课课堂教学模式的改革创新，切实增强新时代思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，达到思政课教学模式改革的作用。他强调，在实际教学过程中，一要以充分发挥教师主导作用为基础，二要以大力激发学生主体活力为前提，三要以充分体现教学模式载体作用为核心，通过对分课堂、翻转课堂、混合教学课堂等多种模式的探索与实践，让思政课更加贴近学生的实际生活，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，他还分享了在实际教学中运用这些模式的经验和效果，如如何设计教学活动、如何引导学生进行自主学习和合作探究等，为与会教师提供了宝贵的参考和借鉴。
张婷婷老师以邓小平理论专题教学为例，深入探讨了如何通过问题链教学法激发学生的内驱力，提升课堂教学效果。她认为，问题链教学法是一种以问题为导向的教学模式，通过设计环环相扣的问题，引导学生逐步深入思考，从而激发他们的学习兴趣和主动性。她将教学过程分为课前、课中和课后三个阶段，形成了完整的教学闭环。张老师提出，课前要注重挖掘问题夯实重难点，设计具有启发性的问题，帮助学生明确学习目标，激发学习兴趣。课中，要善用问题讲活讲深理论，将邓小平理论与实际问题相结合，引导学生深入思考，并通过课堂互动和讨论，使理论讲解更加生动、深刻，同时培养学生的逻辑思维和分析能力。课后，要抛出开放性问题或实践任务，引导学生将所学知识应用于实际，进一步巩固学习成果，并激发他们的持续学习动力。
二、院长点评
严院长充分肯定了两位老师的分享，指出他们的分享突出了强烈的问题意识，能够从学生的实际需求出发，设计教学内容，引导学生在思考中解决问题。严院长强调，课堂教学的核心在于调动学生的内在积极性，摒弃传统的“满堂灌”教学模式，推动学生从被动接受知识向主动学习转化，真正发挥学生的主体性作用。为此，他提出了三点建议：一是加强理论学习，每位教师都要不断夯实自身的理论功底，深入理解学科内涵，为课堂教学提供坚实的理论支撑；二是多看，通过观摩优秀教师的课堂，学习先进的教学理念和方法，拓宽教学视野；三是研究教学法，积极探索适合学生特点的教学模式，灵活运用多种教学手段，提升课堂的吸引力和实效性。
严院长特别指出，思政课作为立德树人的关键课程，更需要教师用心去讲。教师不仅要传授知识，更要注重价值观的引导，将理论与实践相结合，使思政课既有深度又有温度，真正触动学生的心灵，激发他们的学习兴趣和思考热情。只有这样，才能让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程。
6.“校馆、校地、校企”协同育人｜马克思主义学院“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式系列活动二
为深入贯彻落实习近平总书记关于“大思政课”的重要指示精神，构建“大思政课”育人格局，2025年3月7日14:00，西安工商学院马克思主义学院在1-402报告厅隆重举行“大思政课”思政育人实践导师聘任仪式。高陵区建筑商会副会长及高陵区延安精神研究会副会长许国政、高陵区博物馆馆长任建国、“美丽乡村文明家园”建设示范点庙西村书记李建康、高陵区决咨委文旅融合组组长及张卜街道庙西村乡村振兴顾问王春雷等四位校外专家受聘担任实践导师。马克思主义学院院长严建会、教学副院长王珊珊、各教研室主任及全体教师出席仪式。
四史及实践教研室主任李丹详细介绍了与会嘉宾的专业背景和社会贡献。严建会院长在致辞中指出，聘任实践导师是学校深化思政课改革创新的重要举措，希望各位导师充分发挥行业优势，为学生提供沉浸式、场景化的实践教学资源，共同培养担当民族复兴大任的时代新人。
聘任仪式上，严建会院长为四位实践导师颁发聘书
许国政副会长强调大学阶段是“黄金求学时段”，思政课实践融合社会发展需要锻炼学生立足“读万卷书，行万里路”，将理论转化为服务社会的行动力。他指出，工作是人生的基石，做人是价值的导向，呼吁通过实践基地建设深化校地合作，为青年学生的理论学习与人生发展提供更有力的支撑。
任建国馆长以“一所博物馆就是一所大学”为切入点，提出通过沉浸式历史文化体验推动思政教育创新，鼓励将博物馆资源与校园教育深度融合，借助讲解员入校宣讲、青年学生走出校园参加调研学习和文化遗产研学等形式，让青年学子在触摸历史中厚植文化自信，成为地方文化传播的“活名片”。
李建康书记结合庙西村“美丽乡村文明家园”建设经验，强调思政教育应扎根中国大地，在实践中培育学生的家国情怀和社会责任感。他提出将党建引领贯穿基层工作始终，通过党群服务中心建设提升治理效能，并鼓励青年学生在解决村民矛盾、助力产业发展中锤炼本领，能够在乡村振兴和基层治理实践中增长才干。
王春雷组长表示将充分发挥文旅融合领域的专业优势，助力学校构建“思政+文旅”特色育人模式，他表示，实践导师既要成为学生成长的引路人，也要在互动中汲取基层智慧。
仪式最后，严建会院长总结指出，学校将以此次聘任为契机，进一步完善“大思政课”实践教学体系，通过“请进来”与“走出去”相结合，推动思政小课堂与社会大课堂深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
本次聘任仪式标志着西安工商学院“大思政课”建设进入新阶段，四位实践导师的加入将为思政育人注入新的活力，为学生成长成才搭建更广阔的实践平台。
【教学科研】
1.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室召开集体备课会
2025年3月4日14:00，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在会议室举行了集体备课会。本次会议由教研室主任张婷婷主持，教研室全体无课教师均参与了会议。
一、本学期毛中特教研室集体备课会工作安排
按照教研室和教材内容的实际，每两周组织召开一次毛中特教研室集体备课会；本学期共计14名教师承担本课程教学任务，每两人一组进行分享。分享内容从学情分析入手，把讲授每章节内容的教学思路、教学设计、经典案例、教学方法等好的做法和优质资源进行分享，达到备课的良好效果。
二、提升教学质量，重视教学管理
张婷婷主任首先对全体教师的辛勤工作表示感谢，并强调了教学质量在学校发展中的重要性。她指出，教学质量是学校发展的核心，全体教师应积极参与讨论，分享经验，共同提升教学水平。
紧接着，与会教师积极参与讨论，围绕如何提高教学质量以及在教学中遇到的问题展开了深入交流。杨芳老师建议引入更多互动式教学，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣。马星老师则分享了她在课堂上使用多媒体技术的经验，认为通过视频、动画等工具可以更好地帮助学生理解复杂的概念。张丽老师提出，学生的个体差异较大，教师应根据学生的不同特点进行个性化教学。她建议通过定期的小测验和反馈，了解每个学生的学习进度，并针对性地调整教学策略。李珊娜老师提到，部分教学资源较为陈旧，无法满足当前的教学需求。她建议学校加大对教学资源的投入，更新教材和设备，并鼓励教师利用网络资源丰富教学内容。薛莹莹老师指出，部分学生在课堂上参与度较低，影响了整体教学效果。她建议通过设置课堂提问、小组合作等方式，增加学生的参与感。同时，她也强调了教师在课堂管理中的重要性，认为良好的课堂纪律是提高教学质量的基础。
张婷婷主任在总结发言中再次强调了教学质量的重要性，并感谢全体教师的积极参与。她希望全体教师继续努力，深化课程改革、创新教学方法、优化评价体系，以研促教、以教促学，共同谱写新时代教育高质量发展的新篇章。
2.四史及实践教研室召开集体备课会
2025年3月4日下午3:00，四史及实践教研室在1-402会议室召开了集体备课会。本次集体备课会对本学期的思政实践课的实践活动内容做详细要求，并且就具体内容展开了热烈的讨论。
李丹老师首先强调了本学期思政实践课的重要性，提醒各位老师认真策划两次实践活动内容，以更好的课堂内容展示给教学督导。
接下来，她详细阐述了两次实践活动的具体要求。本学期，学生至少需完成一次校外实践活动。对于《中国近现代史纲要》课程，推荐学生前往西北人民革命大学旧址博物馆进行实地考察；而对于《毛泽东和中国特色社会主义理论体系》课程，则建议在庙西村开展实践活动。李老师特别指出，在进行校外实践活动时，学生应参观相关地点并拍照以作记录，同时在撰写实践活动报告时需将照片附上。在参观庙西村时，她建议学生带着具体问题进行采访和调研。
紧接着，李老师指出了在实践活动报告册中容易出现填写错误的部分。例如，“团队活动评价表”应仅由组长负责填写，而“实践过程”部分的证明材料应粘贴在报告的后几页，并且在文字内容中明确标注时间、地点以及主题等详细信息。
最后，各位老师就校外实践活动展开了热烈的讨论，有关庙西村参观的相关事宜，在咨询清楚之后向各位老师通知。
3.中国近现代史纲要教研室召开集体备课会
2025年3月7日上午，西安工商学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研室在教1-402会议室召开了集体备课会。本次会议由教研室主任徐道良主持，教研室全体教师参加。会议围绕本学期教学任务、磨课活动、主题教育、课程考核、课程建设以及试卷归档等多个方面展开深入研讨，旨在进一步提升《中国近现代史纲要》课程的教学质量和育人效果。
会议伊始，教研室主任徐道良首先强调了本学期磨课活动的重要性。他指出，磨课活动分为学校和马院安排的“课堂教学人人过关”磨课活动以及教研室内部的磨课活动，旨在通过互相学习、互相借鉴，不断提升教师的教学水平。根据教学质量保障中心下发的通知和学院的抽签结果，各位教师需提前认真准备磨课内容，重点围绕教学目标、重难点以及教学设计等方面进行充分准备，确保磨课活动取得实效。
随后，王辉老师进行了教研室内部的磨课展示。王辉老师以“鸦片战争前后中国与世界发生了怎样的变化”为题，深入浅出地讲解了鸦片战争的历史缘起、历史进程以及鸦片战争在中国近现代史上的重要地位。他运用丰富的史料和生动的案例，将复杂的历史问题讲解得通俗易懂，引发了在场教师的积极思考。在磨课展示结束后，教研室教师围绕王辉老师的授课内容，从教学内容、教学方法、教学技巧等方面提出了各自的意见和建议，为进一步完善教学设计提供了宝贵的思路。
本次教研会议安排了本学期首次主题教育活动，即第五周的“家乡的红色文化故事分享”。活动旨在通过学生分享家乡红色故事，激发爱国情感和民族自豪。要求老师记录活动并宣传报道，以扩大影响力。同时，会议初步安排了4月的大学生党史故事宣讲活动，鼓励学生积极参与党史学习教育。会议讨论了课程过程性成绩评定，确定考勤占20%、课堂表现占30%、课外作业占50%。徐主任强调课堂表现需有佐证，包括测试和笔记，确保公平。要求老师使用教研室提供的测试题，期末考核可选3个专题测试或2个专题测试加课堂笔记，笔记需上传。
会议确定了本学期中国近现代史纲要课程申报学校重点课程的目标。教研室主任总结了教研室在课程建设上的努力，包括编印《陕西红色文化故事选编》等教学资源库的建设。他强调，《西北民大研究与“四史”教育》等项目和活动为课程申报提供了坚实支持。李珊娜、曾海霞在教学竞赛中获奖，展示了教研室的教学实力，增强了申报校级重点课程的信心。同时，部署了2023-2024（2）学期试卷档案盒资料的归档工作。要求老师们在第四周完成归档，并详细说明了资料格式和内容。强调了已签章的资料需装入档案盒，并检查是否有遗漏的章或签字，或格式错误。未交齐试卷的老师需自行处理盖章和签字。完成后，档案盒统一送至工程馆库房。
会议最后，全体教师集体观看了网络示范课《史观·史法·史料——党的二十大精神融入“中国近现代史纲要”课程的三个维度》，主讲人为北京航空航天大学张树焕。通过观看示范课，教师们学习了如何将党的二十大精神融入《中国近现代史纲要》课程的教学中，进一步提升了自身的理论水平和教学能力。
本次集体备课会内容丰富、务实高效，为本学期《中国近现代史纲要》课程的教学工作奠定了坚实的基础。通过本次会议，教研室全体教师统一了思想，明确了目标，增强了责任感和使命感。大家纷纷表示，将以更加饱满的热情和更加扎实的工作，不断提升教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。相信在全体教师的共同努力下，西安工商学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研室的各项工作必将取得更加辉煌的成就。
本期责任编辑：曾海霞、王新婷
