本期要目
【工作动态】
1.互学互鉴展风采 以赛促教共成长ￜ西安工商学院马克思主义学院举办2024年“思政大练兵”教学展示竞赛
2.马克思主义学院召开“思政大练兵”专家打磨会
3.马克思主义学院召开全体教师座谈会
【教学科研】
1.思想道德与法治教研室召开集体备课会
2.四史+实践教研室召开集体备课会
3.形势与政策教研室召开集体备课会
4.中华民族共同体概论教研室会议纪要
5.中国近现代史纲要教研室集体备课会
6.“三个一”工程|“贯彻落实学校思政课推进会精神，推动高校思政课高质量发展”专题理论研讨会——“大思政课”高质量发展的逻辑向度与实践路径
【工作动态】
1.互学互鉴展风采 以赛促教共成长ￜ西安工商学院马克思主义学院举办2024年“思政大练兵”教学展示竞赛
2024年10月28日，2024年西安工商学院思政课教师“大练兵”教学展示竞赛成功举办。我校副董事长常务副校长龙和平、校党委副书记杨红雨、马克思主义学院院长严建会、党委宣传部部长李景阳、人事处处长闫海霞、学生处处长王宇、教务处处长刘洪鹏、教师发展中心主任邸岚、人文学院院长蔡云辉、艺术与传媒学院书记宋亚萍、马克思主义学院副院长王珊珊等出席指导“大练兵”竞赛活动。马院全体专职教师以及各二级学院教师代表到现场观摩，活动由马克思主义学院院长严建会教授主持。
副董事长常务副校长龙和平讲话
西安工商学院副董事长、常务副校长龙和平代表学校向本次竞赛的顺利举行表示热烈的祝贺并讲话。首先，他强调本次“大练兵”活动，旨在进一步提升思政课教师的政治素质、业务能力和教学水平，推动我校思政课建设再上新台阶。希望通过此次活动，激发思政课教师的教学热情，促进思政课教学改革创新，打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、教学水平高超的思政课教师队伍，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
之后，龙校长结合本次竞赛，提出四点意见。一是深刻认识思政课的重要性和紧迫性。必须深刻认识到思政课的重要性和紧迫性，切实增强责任感和使命感，把思政课建设作为一项长期的战略任务来抓。二是全面提升思政课教师的综合素质。三是聚焦问题，提升育人成效。四是加强组织保障，确保活动取得实效。
最后，龙校长希望马克思主义学院思政课教师以此次“大练兵”活动为契机，认真学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设重要指示批示精神，不断提升思政课教师的政治素质、业务能力和教学水平，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、教学水平高超的思政课教师队伍!预祝本次思政课教师“大练兵”教学展示竞赛圆满成功!
马克思主义学院院长严建会宣读竞赛规则和评分标准。在教学展示环节过程中，22名参赛教师依次上台，围绕“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德与法治”“形势与政策”“中国近现代史纲要”“马克思主义基本原理”等六门思政课程呈现出了各自精心准备的教学内容。每位参赛教师都以制作精良的教学课件、环环相扣的教学设计、流畅完整的语言表达展现了学院思政课教师的教学风采，呈现了一场功底深厚、精彩纷呈的现场授课。
比赛结束，马克思主义学院院长严建会在总结中指出，本次“思政大练兵”教学展示比赛活动取得了良好的教学效果和示范作用，今后马克思主义学院将持续聚焦立德树人根本任务，有效贯彻“以思政大练兵为抓手，全面提高课堂教学水平”工作目标，把“主题鲜明、思路清晰、内容充实、逻辑严密、表述准确”作为课程的基本要求，以赛促教，加快锻造一支可信、可敬、可靠、乐为、敢为、有为的教师队伍，并不断借助大练兵的平台展示教师风采、打磨教学课程、塑造高效课堂。
2.马克思主义学院召开“思政大练兵”专家打磨会
为深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设重要指示精神，认真贯彻落实新时代学校思政课建设推进会及全省学校思政课建设座谈会精神，积极筹备2024年陕西高校思政课教师“大练兵”省级展示活动，2024年11月3日，马克思主义学院举办了2024年度陕西高校思政课教师“大练兵”专家打磨会。学校党委书记田伏虎、马克思主义学院院长严建会、副院长王珊珊及马院全体专职教师参加本次活动。本次专家打磨会特别邀请到张周志、张亲霞、鲁洋等思政课教学名师、专家对参赛选手进行指导。会议由马院院长严建会教授主持。
首先，参赛教师张婉红、马星、张婷婷、原潇菲、曾海霞、陈妍、逯爽(师生团队)进行了教学展示，充分展现了学院思政课教师坚实的专业素养和良好的教学风采。
接着，与会专家根据参赛教师提供的问题清单与案例分析，结合各门课程授课特点，对参赛教师的表现进行了专业的细致点评。专家们对参赛教师的充分准备给予肯定，并从总体的教学设计、授课框架、选题思路、逻辑衔接，再到细节的节奏把控、课件设计、表达方式、状态调整等方面，均给出了针对性的指导意见。
党委书记田伏虎从教学目标、教学设计、教学重难点解决方法等几个方面对参赛选手进行点评，并就如何精心选材、突出亮点等方面对教师们提出了建议。最后希望各位老师通过此次活动进一步夯实教学基本功，优化教学设计，不断推进新时代思政课教学改革创新，为落实立德树人根本任务，培养堪当民族复兴重任的时代新人贡献力量。
学校党委书记田伏虎讲话
随后，参赛教师与指导专家围绕课程展示内容、价值观塑造、思政课程与课程思政同向同行等学理性问题进行了深入交流研讨。老师们一致认同，要通过思政“大练兵”教学展示这一形式，不断以赛促教，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的充分融合，充分发挥思政课在立德树人中的关键作用，真正将思政育人落到实处。
会议最后，参赛教师对专家们莅临指导表示衷心感谢，并表示将做好梳理总结，反复打磨出精品，力争在即将到来的2024年度陕西高校思政课教师“大练兵”省级展示活动中获得佳绩。
3.马克思主义学院召开全体教师座谈会
为了深入了解本学期教师的教学工作情况，加强教学与管理之间的沟通与交流，从而进一步提升思政课教学质量。马克思主义学院于10月30日早晨9:00在1-402会议室召开2024—2025学年第一学期期中教学检查教师座谈会。马克思主义学院院长严建会、教务处副处长辛大欣、教务处赵锦老师、马克思主义学院副院长王珊珊、各教研室主任及全体教师参加本次会议，会议由马院院长严建会教授主持。
会议伊始，严建会院长详细布置了期中教学检查的工作任务。随后，与会的各教研室主任积极发言，分享了各自教研室任课教师和课程开设情况，以及在教学过程中遇到的困难和需要解决的问题，为学校教育教学工作提出了宝贵的意见和建议。与会教师围绕教学设备、到课率等多方面展开热烈讨论，为教学工作提出了诸多宝贵的意见和建议。教务处副处长辛大欣老师对老师们提出的问题一一解答，并表示对于能够解决的问题要立即着手处理，对于需要更多时间解决的问题，将详细记录并与相关部门协调，共同寻求解决方案。对各位老师提出的宝贵建议表示感谢，并希望大家能够继续保持沟通与交流，共同为提高教育教学水平贡献力量。
最后，马院严建会院长指出此次座谈会不仅为教师们提供了一个相互学习、相互借鉴的平台，更为我院教学质量的持续提升提供了切实有力的参考措施。
【教学科研】
1.思想道德与法治教研室集体备课会
2024年10月30日13:30，思想道德与法治教研室召开集体备课会。会议由德法教研室主任马星主持，德法教研室全体教师参加。
会议内容包括：
一、期中教学检查要求
1.教师评学表按照行政班填写，例如一个头有三个班级，则需要填写三张评学表。
2.听课统计表、教学质量评价表需按照每周一次进行，讲师职称以上每两周一次。
3.课后答疑需要每8学时一次，结合德法课程基于开课实际，本次期中教学需要2次课后辅导，并规范填写教务下发的辅导答疑记录表。
4.通知授课班级参加下周一10点10分的期中教学学生座谈会，这是了解教学一线问题的重要途径，旨在进一步提高教学水平。
5.本年度的课题、科研论文数据统计。
6.教研室教师调停课情况。
二、教学案例库和人生哲理小故事编写
1、教师需要按照微信工作群的案例着手开展案例的查找及整理。
2、人生哲理小故事编写可以开始搜集经典故事。
三、教研室教师交流思想道德与法治课程教学经验
1、教学主要存在的问题：个别学生迟到、学生对学习兴趣不高等问题。
2、教师提出建议主要有：教学设计上要突出重点，攻破难点；教学方法可多元化，应采用线上与线下混合教学模式、理实一体化教学法等，从而提高学生学习思政课的兴趣；教学管理上，可以通过坐前排加分鼓励、现代化技术等多手段提高教学效果。
3、马星老师进行总结，本学期教研室教师认真负责，均能够按时提交教学材料，教学准备充分，希望老师们再接再厉，不断提升教学能力和水平。
2.四史+实践教研室集体备课会
2024年10月31日14:00，四史+实践教研室在1-402会议室召开了实践课程集体备课会，会议由教研室主任李丹老师主持，实践课程全部任课教师参会。会议内容包括：
首先三位教师进行了实践课程内容的分享。
张婉宏老师分享了她的实践课教学安排，理论与实践相结合，这学期她结合马克思主义基本原理课程，组织学生进行马原理“明理杯”辩论赛，旨在培养学生思辨意识，提高学生逻辑思维能力，帮助学生形成创新思维，提高学生的综合素质，同时增强同学们的团结、合作、竞争、进取的意识，体现当代大学生的精神面貌。
曾海霞老师结合本学期所教授的实践课程与马克思主义基本原理课程，精心挑选了“马克思主义为什么‘行’”作为主题活动的分享内容。曾老师详尽地介绍了本次实践活动的核心内容与预期目标，并清晰地阐述了实践课程的具体实施流程与步骤。紧接着，曾老师强调指出，此次实践活动的成果将以作品展的形式呈现，鼓励学生将理论课程的知识融入创作之中。最后，曾老师还精心挑选并展示了历年来的学生优秀作品，以供大家学习借鉴。
赵聪老师以“‘图’画人生，‘视’看世界”为其实践课程主题。实践内容围绕理论课的绪论部分展开，以团体游戏的方式开展实践活动，在认识自我成长的同时了解时代的发展变化，促进从中学生到大学生的过渡和转型，对自我有更加清晰的认知和正确的定位，做好新时代新人成长成才的发展规划。通过实践，培养学生的思辨能力和自我剖析能力，通过实践活动中与团队的分享、合作、培养人际交往能力、团队合作能力，加强自我认知，通过个人感悟的书写进行人生规划，把青春融入时代发展大潮之中。
会议第二项：在三位老师分享后，李丹老师对三位教师进行了点评，肯定了教师们精彩的实践课程分享。
会议最后，李丹老师向各位任课教师传达了期中教学检查的具体事宜，要求各位教师尽快完成所有材料。此外，就实践体验工具3d头盔下学期投入实践课程的使用做了说明。
3.形势与政策教研室集体备课会
2024年10月30日15:20，在1-402会议室召开了形策教研室集体备课会，会议由杨芳老师主持，会议内容包括：
一、培训交流学习
2024年10月24日，教研室的张丽老和曾海霞两位老师参加了由北京化工大学党委书记主讲的题为“深入学习贯彻习近平总书记关于学校思政课建设的系列重要指示精神，进一步办好新时代新征程高校思政课”的形势与政策报告会。今天做一次汇报交流。
本次报告会，专家从三个方面的问题详细解读了。1、学习领会习近平总书记关于学校思政课建设系列重要指示精神的科学内涵和实践要求；2、全面系统总结“3.18”座谈会五年来加强高校思政课建设取得的显著成效；3、深入落实落细进一步办好新时代新征程高校思政课的重点任务。
根据专家讲授内容，张丽老师重点分析了第一部分：学习领会习近平总书记关于学校思政课建设系列重要指示精神的科学内涵和实践要求。党的十八大以来，习近平总书记对学校思政课建设高度重视，先后作出十六次重要指示，今天我们一体学习领会其中九次重要指示：
1.2013年在有关呈阅文上作出的重要指示
2013年，习近平总书记强调，思政课必须办好，关键要把教材编好、队伍建好、把课讲好。
2.2016年在全国高校思政工作会议上作出的重要指示
2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，在强调办好中国特色社会主义高校时，提出了“四个坚持不懈”，其中第一个“坚持不懈”就是坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。
习近平总书记特别强调，要用好课堂教学这个主渠道思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
3.2018年在北京大学考察时作出的重要指示
2018年5月，习近平总书记在北京大学考察时强调，高校马克思主义学院就是要坚持“马院姓马，在马言马”的鲜明导向和办学原则，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑，发挥应有作用。
在参加北京大学师生代表座谈会时指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。强调，要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。
4.2018年对清华大学马院学生作出的重要指示
2018年，习近平总书记给清华大学马克思主义学院应届研究生的勉励寄语中强调，得知同学们在校学习期间收获很大，立志毕业后为国家和社会奉献一生，感到很高兴，希望同学们无论继续深造，还是踏上工作岗位，都要始终坚持对马克思主义理论的学习，提高运用这一科学武器分析和解决问题的能力坚定为国家和人民矢志奋斗的信念，以实际行动书写无愧于时代的青春篇章。
5.2019年在学校思政课教师座谈会上作出的重要指示：(1)深刻理解办好思政课的重大意义六个关键词：最根本的是要全面贯彻党的教育方针、千秋伟业、拔节孕穗期、关键课程、成效显著、有信心有能力把思政课办得越来越好；(2)深刻理解办好思政课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性；(3)深刻理解推动思政理论课改革，要不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和性、针对性；(4)深刻理解加强党对思政课建设领导的重要指示。
6.2021年在两会期间作出重要指示，总书记在看望参加全国政协会的医药界教育家委员时强调：“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来，不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。
7.2022年在中国人民大学考察时作出的重要指示
2022年4月，习近平总书记在中国人民大学考察时强调，思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。
8.2023年在中央政治局集体学习时作出的重要指示
2023年5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时强调，浇花浇根，育人育心。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民，要坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。
9.2024年在新时代学校思政课建设推进会前作出的重要指示
2024年5月5日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，充分肯定党的十八大以来思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。强调新时代新征程上思政课建设必须有新气象新作为。明确各级党委(党组)、各级各类学校抓好思政课建设的责任使命要求不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。
第一个，把握思政课建设的显著成就，第二个，把握思政课建设的核心要求；第三个，把握好思政课建设的关键任务；第四个，把握好思政课建设的可行方法；第五个，把握好思政课建设的重要支撑；第六个，把握好思政课建设的政治保证。
曾海霞老师重点分享了个人的学习体会：通过培训，知识积累，感受丰富，收获较多。党的十八大以来，习近平总书记对学校思政课建设高度重视，先后作出十六次重要指示。通过培训对思政课程建设有了更为全面体系地了解。
杨芳老师总结：通过两位教师的分享，可以充分体现出培训的重要意义和作用，对我们教师的提升与课程建设都有积极的促进作用，希望大家积极参加培训。同时，大家通过培训了解最新的前沿知识，开展教学研究。
二、期中教学检查工作准备
1.其中教学检查的资料已经发群里，含《听课表》《教学质量评价表》等检查资料。大家按照要求提前填报，做好迎接检查的准备。
2.日常教学工作问题交流。
4.中华民族共同体概论教研室集体备课会
2024年10月23日14:30，在1-402会议室召开了本月的第二次四史教育集体备课会，会议由教研室主任方瑾毅老师主持。所有《中华民族共同体概论》课程任课教师参会，会议内容包括：
为进一步促进课堂教学改革，保障教学运行畅通，中华民族共同体概论教研室在1-402办公室召开了开课通知发布后集体备课会。
会上方瑾毅老师说明了会议的主题和目的，课程已经开始进行，目前的问题是还有学生没有观看视频，有些个别学生还没有进入到云班课中，针对问题进行以下要求：1、最近所遇到哪些课程上的问题讨论；2、结课考试测试题何时公布进行讨论；3、答疑登记表的填写。
5.中国近现代史纲要教研室集体备课会
2024年10月30日，中国近现代史纲要教研室在教1-402会议室成功举行了集体备课会。本次会议由中国近现代史纲要教研室主任徐道良主持，教研室全体教师参加了此次会议。会议内容包括：
一、磨课环节精彩纷呈
会议伊始，曾海霞老师进行了中国近现代史纲要课程的思政大练兵磨课。曾老师的磨课内容丰富、条理清晰，充分展示了其深厚的学术功底和教学能力。磨课结束后，教研室教师们纷纷发表了自己的看法，提出了许多建设性的建议。
二、期中教学检查工作部署
随后，教研室主任徐道良详细介绍了期中教学检查的主要内容和要求。他强调，本次检查将涵盖教师的备课、授课、批改作业、辅导答疑等多个方面。具体来说，检查内容包括教师教学文件的准备、教学进度的执行、教学内容与课程大纲的要求、讲稿内容更新的程度等。此外，还将重点关注是否有擅自调课、停课、请人代课、迟到、提前下课等现象，课程教学规范检查主要检查教师授课与课程大纲的一致性，教师听评课必须达到规定的次数。
三、教学改革研究项目立项工作启动
接着，教研室主任徐道良介绍了《关于开展2024年度校级教学改革研究项目立项建设工作的通知》。今年计划设立教学改革研究项目40项，其中重点攻关及重点项目不超过10项、一般项目30项左右(其中高职类项目不超过6项)。2024年度校级教改项目按研究选题价值和应用范围质量分为重点攻关项目、重点项目和一般项目。课题研究时间从批准立项的年份开始算，项目研究周期一般为2年，特殊项目可以1年完成。项目主持人全面负责项目的研究与管理工作，项目参与人数4人。鼓励教研室每个教师都申报一个教改项目。
四、教改申报书写作技巧分享
最后，教研室主任徐道良分享了项目申报书的写作技巧。他建议教师们可以从最近2～3年已立项的项目中寻找研究热点；在研究现状部分，国内现状和国外现状分开写；研究价值包括学术价值和应用价值；研究目标应具体明确，并分段阐述；拟解决的关键问题2～3个；基本思路中要把研究结构表述出来；具体研究方法包括文献研究法、深度访谈法、问卷调查法等；研究计划要分成3—4个时间段；研究视角的创新、研究方法的创新、研究内容的创新等都是撰写申报书时需要关注的重点。
本次集体备课会不仅为教师们提供了交流和学习的平台，也为今后的教学工作和科研项目的顺利开展奠定了坚实的基础。教研室全体教师将不断提升教学质量和科研水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。
6.“三个一”工程|“贯彻落实学校思政课推进会精神，推动高校思政课高质量发展”专题理论研讨会——《“大思政课”高质量发展的逻辑向度与实践路径》
2024年10月9日晚7:30，马克思主义学院全体教师围绕“‘大思政课’高质量发展的逻辑向度与实践路径”这一主题召开专题研讨会，会议由四史教研室主任王宇主持。
赵聪老师从“大思政课”何以出场，何为“大思政课”高质量发展等问题出发，阐发了“大思政课”高质量发展的逻辑向度：1、价值逻辑：落实思政课使命任务的应然选择2、理论逻辑：遵循马克思关于人的全面发展理论的本质要求3、实践逻辑：应对思政课改革创新的时代需求4、现实逻辑：破解传统思政课困境的实然之举。只有搞清了大思政课高质量发展的内在逻辑，才能围绕深耕内容，站稳“思政小课堂”，凸显实践，用好“社会大课堂”，凝聚力量，下好协同“一盘棋”，技术为器，打好数字赋能牌等四个路径，实现“大思政课”的高质量发展。
2024年5月，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调：“要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。”这为新形势下继续加强思政课教师队伍建设指明了方向。薛老师从思维要新角度，阐述了以科学思维方法推动新时代高校思政课高质量发展的七个方法论要求，即一是以战略思维方法统揽发展全局；二是以历史思维方法坚定历史自信；三是以辩证思维方法认识当代世界；四是以系统思维方法凝聚育人合力；五是以创新思维方法激发发展活力；六是以法治思维方法营造稳定环境；七是以底线思维方法防范化解风险。
雷晨老师从“大思政课”高度构思了高校思政课高质量发展的逻辑理论，具体而言，就是分别从教学对象的维度，凸显学生的主体地位；从课堂教学的维度，凸显课堂教学的学理力量；从实践教学的维度，凸显“大思政课”教育辐射力；从考核评价维度，凸显考核评价的多维度；从教师的维度，凸显高素质专业化教师核心能力等五个维度出发，精辟阐发了推进高校思政课高质量建设的实践路径。
本期责编：方瑾毅、王辉
