西安工商学院马克思主义学院工作简报
2024第14期
西安工商学院马克思主义学院简报组 2024年10月11日
本期要目
【工作动态】
一、笃行不怠，开拓奋进——马克思主义学院第三季度工作总结
二、提升教学水平，强化育人功能——马克思主义学院开展思政大练兵活动
【教学科研】
一、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开课程改革集体备课会
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室召开集体备课会
三、中华民族共同体概论教研室召开教研室会议
四、四史+实践教研室召开集体备课会+教研室会议
五、思想道德与法治教研室召开集体备课会
六、马克思主义基本原理教研室召开教研室会议
七、思想道德与法治教研室组织线上观摩会
八、“三个一”工程|马克思主义学院开展2024年理论素养提升交流分享会(四)——“弘扬教育家精神”专题
【工作动态】
一、笃行不怠，开拓奋进——马克思主义学院第三季度工作总结
为推动马克思主义学院高质量发展，总结马克思主义学院第三季度各项工作，10月10日，马克思主义学院召开2024年第三季度工作总结会议。会议由马克思主义学院院长严建会主持，马克思主义学院全体教职工参加。
会上，严建会院长对马克思主义学院2024年第三季度工作情况作总结讲话。他强调，马克思主义学院始终要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习贯彻党的二十届三中全会精神、紧密围绕学校中心工作，坚持突出10个抓手，努力提升马克思主义学院建设质量。
第一，要以校庆为抓手，全面展示马院三年的建设成绩，总结马院发展经验。自第三季度以来，围绕西安工商学院建校20周年校庆，对马院的工作从教育教学、科学研究、队伍建设以及文化环境等方面进行了全面的梳理总结，号召马克思主义学院教师撰写“弘扬教育家精神”校庆征文。
第二，要以评估为抓手，全面规范教育教学工作。严建会院长对上周我校课程考核归档材料检查工作的重要意义进行强调。严建会院长指出，2023-2024第二学期的课程考核归档材料基本符合我校专家组的各项检查要求，要求各教研室应保管好课程考核归档材料。
第三，要以思政大练兵为抓手，全面提高课堂教学水平。马克思主义学院开展思政课大练兵活动，各教研室应充分利用每次教研活动组织教师开展大练兵磨课，对教学内容和教学方法进行研讨，努力提高任课教师的教育教学水平。磨课既是对教学水平的一次检验，也是对教研工作的一次推动，更是对教师提高教学能力的一种提升。
第四，要以“三个一”工程为抓手，全面提高教师队伍整体素质。马克思主义学院继续坚持“三个一”工程，即每天在马院工作群、思政教师工作群发一篇国内顶级思政论文、每周举办一次理论文章学习分享会、每月举办一次高水平学术报告。8月28日、9月4日、9月11日分别举办了“二十届三中全会”专题研讨。10月9日举办了“弘扬教育家精神”专题研讨。通过“三个一”工程的开展，思政课教师队伍的整体素质和教学质量得到了显著提升。
第五，要以承办或协办论坛为抓手，大力加强对外学术交流。马克思主义学院持续推进陕西省高等学校思想政治教育研究会民办本科高校论坛工作，积极撰写论坛相关材料及其他准备工作，拟定于11 月中旬举办学术论坛，邀请多位知名专家学者进行交流。这些论坛活动不仅提升了学院的学术影响力，也为马院全体教师提供一个开阔视野、深化理解的平台。
第六，要以课程体系建设为抓手，突出各门课程特色，提高各门课程建设质量。马克思主义学院始终坚持以课程体系建设为抓手，积极推动课程特色的突出和课程质量的提高。通过深入挖掘学科内涵，优化课程结构，创新教学方法，我们已经取得了显著的成效。我们对课程体系进行了全面的梳理和优化，并注重将实践教学融入课程，以满足不同学生的学习需求。
第七，要以省级一流课程建设为抓手，全面提升实践教学质量与水平。马克思主义始终坚持以提高教育质量为中心，以培养高素质人才为目标，不断深化教育教学改革。特别是在实践教学课程方面，我们以省级一流课程为抓手，致力于提高其教学质量，已取得了显著的成效。
第八，要以思政专业申报为抓手，积极改善教师队伍结构，提升教师队伍整体实力。马克思主义学院通过思政专业申报，2024年新增思政课教师14人，有力地优化了我们的教师队伍结构，为进一步提高教学质量提供了有力保障，进一步夯实教师队伍基础方面已经取得了初步的成果。
第九，要以申报高层次项目为抓手，全面提升科研工作水平。马克思主义学院积极组织教师申报各种高层次项目，致力于推动我院教师队伍的专业发展，提升教师教学水平和教学能力，从而提高教学质量，促使马院更加注重教学资源的优化配置，使得教学资源得到更高效地利用。
第十，要以省级样板党支部为抓手，坚持党建引领马院高质量发展。马院积极推进样板党支部建设，通过开展各类专题教育，提升了党员的党性修养。通过总结样板党支部工作经验，进一步推动马院内涵建设，提升教学科研队伍建设等方面工作水平。
今后，马克思主义学院将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，继续推进学院的各项事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
二、提升教学水平，强化育人功能——马克思主义学院开展思政大练兵活动
为深入学习贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务，提升思政课教师的教学能力和教学质量，2024年10月11日，一场别开生面的思政大练兵比赛在马克思学院1-402会议室隆重举行。此次比赛不仅为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台，更是一次对思政课教学改革和创新的积极探索。
岳晓雨老师作了题为《传承发展中华优秀传统文化》的教学展示，岳晓雨老师教学准备充分，联系社会现实问题，用生动的故事、鲜活的案例将问题讲深讲透，展示了自己的“精彩一课”。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室朱丽莎老师以《毛泽东思想活的灵魂》为题进行展示。朱老师将深刻的理论问题与实际应用相结合、层层展开。通过鲜活的案例引导学生从理论与实践相结合的高度理解这一问题的深刻内涵和实践意义。
方瑾毅老师的授课题目是《抗战时期的三大惨案》，主要讲述了长沙大火，花园口决堤，重庆防空隧道惨案三部分内容，通过方老师生动地讲述，抗战时期中国面临的严峻挑战和困难再现眼前，令人感慨。这些事件不仅造成了大量的人员伤亡和财产损失，也反映了抗战时期中国面临的严峻挑战和困难。
曾海霞老师在讲述中国近现代史纲要课程第一章第二节：西方列强对中国的侵略——文化侵略时，以大英博物馆被盗文物事件作为开场，深入阐释了文化渗透的目的及手段。我们应加强文化自信和文化自觉，传承并发展中华优秀传统文化，以提升国家的文化软实力。
思想道德与法治教研室韩振兴老师以《人生观的主要内容》为题，围绕“人生目的”“人生态度”“人生价值”三个方面展开，授课过程中添加有趣的互动游戏，生动翔实的案例，整个展示过程有声有色，精彩纷呈。
形势与政策教研室曹露露老师的课程展示的题目是《七十五载迎盛世，文化发展续新篇》，从“核心价值观固本培元”“文脉传承历久弥新”“文化繁荣滋润人心”“中华文化影响力持续扩大”五个角度阐释文化兴则国运兴，文化强则民族强的道理，鼓励同学们要以无比坚定的历史自信和文化自信，阔步行进在中华民族伟大复兴之路上。
【教学科研】
一、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开课程改革集体备课会
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室于10月9日上午召开集体备课会，教研室全体教师参加了此次集体备课会。
本次专项集体备课会由原潇菲老师主持。备课会一开始，原潇菲老师首先向教研室老师们介绍了学院聘请的两位学术骨干陈妍老师、张婉红老师，两位老师为获得省级思政大练兵的教学能手，此次聘任为教研室学术骨干旨在加强课程建设的力量，完善教师梯队，以《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程为抓手，系统加强学院思政课课程体系建设。
紧接着，原潇菲老师说，按照学校及学院教学督导工作要求，各位老师在近期的教学工作中要严抓教学纪律，端正教风学风，切实提高思政课到课率、前排就座率、抬头率。同时通过教学改革、编写《习近平新时代中国特色社会主义思想概论案例选编》等方式，提高授课质量，推动思政课教学的高质量发展，与会老师们纷纷就如何提高到课率、前排就座率、抬头率发言，分享了经验做法，共同交流学习。
接下来，教研室将继续围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程建设的完善与提升召开系列集体备课会，推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”教学工作走深走实走心，激励教学团队不断打磨提升课堂品质，力争打造精品课程。
二、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室召开集体备课会
2024年10月9日9:00毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系教研室于马克思主义学院1-402召开会议，张婷婷、朱丽莎、薛莹莹、杜潇颖参加会议。会议讨论内容有：
(1)与会教师对上课情况进行反馈交流
1.教学内容方面：本周各位与会教师为同学们深入讲解了毛泽东思想及其历史地位和新民主主义革命理论，教师们通过生动的案例和详细的分析，使同学们更好地理解了理论的内涵和实际应用；结合当前国内外形势，对一些热点问题进行了分析和讨论，激发了同学们的思考和学习热情。
2.教学方法方面：教师采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂教学更加生动有趣；结合毛泽东经典著作，应用到课堂教学中，进一步提高课程的教学效果。鼓励同学们积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，提高学生学习的主动性和积极性；利用多媒体教学手段，丰富教学内容，增强了教学效果。
3.学习效果方面：同学们在本周的学习中，学习态度更加积极主动，但小部分学生出现旷课现象，需要及时进行批评教育。及时进行课程答疑，通过课程答疑，让同学们对课程内容的掌握扎实，从而提升学生分析问题和解决实际问题的能力。
(2)张婷婷老师分享第三章 “社会主义改造理论”备课内容。
张婷婷老师主要从教学目标、教学重难点、导入新课、教学内容等方面进行了分享。
教学目标：理解新民主主义社会是一个过渡性的社会，掌握党在过渡时期的内容及理论依据，深刻理解过渡时期总路线提出的历史必然性和现实可行性。
新民主主义社会是一个过渡性的社会：新民主主义社会的主要矛盾；过渡时期总路线的理论依据、现实依据及物质基础。
社会主义改造：农业的社会主义改造(李顺达、王国藩、耿长锁)、手工业的社会主义改造(七一铁木生产合作社)、资本主义工商业的社会主义改造(视频“公私合营”)；社会主义基本制度的确立及其理论依据，确立的重大意义。
探讨：在今后人生中应如何坚定走中国特色社会主义道路，坚定制度自信?
最后与会教师对本门课程的课程改革进行了探讨，大家各抒己见、集思广益，营造了良好的教学研究氛围，以便有效推动后续教学工作。
三、中华民族共同体概论教研室召开教研室会议
为进一步促进课堂教学改革，保障教学运行畅通，中华民族共同体概论教研室于2024年10月10日在1-402办公室召开了集体备课会。
会上，方瑾毅老师说明了会议的主题和目的，课程已经开始进行，目前的问题是还有学生没有观看视频，有些个别学生还没有进入到云班课中，针对问题进行以下要求：
(1)要对未进入云班课的学生进行督促；
(2)课程的答疑采取集中辅导和个别辅导相结合的方式进行，集中辅导主要解决关于课程考核、课程平时作业和结课大作业完成要求等进行答疑；
(3)作业要求最少两次一次线上一次线下；
(4)答疑和作业都以线上为主；
(5)各位老师对自己的问题进行了反馈。
四、四史+实践教研室召开集体备课会+教研室会议
2024年10月9日下午15:40 ，四史+实践教研室在1-402会议室召开了本月的第一次四史教育集体备课会及四史+实践教研室会议，会议分别由王宇老师和李丹老师主持，四史教育全部任课教师以及教研室全部人员参会。
本次四史教育集体备课会内容共有三项，分别为严格落实教学教风要求、四史教育辅导答疑实施细则讨论、四史教育课程教学改革探讨。
首先四史教育课程负责人王宇老师强调，要严格落实教学教风要求，通过多种措施提高学生的到课率、前排就座率和抬头率。
其次，四史教育任课教师就四史教育辅导答疑实施细则展开了讨论。讨论最终结果如下：1.所有教师须承担所讲授四史教育课程的辅导答疑任务。2.辅导答疑采取集中辅导和个别辅导相结合的方式进行，以个别辅导为主。3.四史教育课程按每8学时安排一次辅导答疑和作业批改。
最后，王宇老师就四史教育课程教学改革进行了探讨。王老师强调了两方面内容：1、为推进四史教育规范化课程建设，全体教师都要参与四史教育课程大纲的编写工作。2、在教学方面，由于四史内容庞大，因此任课教师在教学过程中要注意主次分明。与此同时，要注重提高四史课堂趣味性，在讲授理论性知识的同时要多穿插历史故事及案例，以吸引学生注意力。
四史课程集体备课会后，四史+实践教研室全体人员继续召开了教研室会议。
首先教研室主任李丹老师安排了实践及四史课程考核材料及归档工作，要求任课教师于10月10日交齐资料，并且由教研室人员负责搬迁到档案馆整理并核查，其次对教研室之后的工作进行了下一步的安排部署。
五、思想道德与法治教研室召开集体备课会
2024年10月11日下午，思想道德与法治教研室在1-402教室召开了集体备课会，会议由教研室主任马星主持，德法教研室全体教师参加了集体备课会。
(1)教学过程注意事项
①课程答疑方面：每8学时一次，及时填写《答疑情况记录表》，留存照片、视频、聊天记录等过程性资料。(地点：教室、办公室、线上)(形式：集中辅导、个别答疑、集体答疑)
②作业安排方面：线上和线下作业相结合。课程表现30%：三次(一次纸质)、课程作业50%：两次(一次纸质)。
③测试：按章节通过雨课堂等推送给学生。
(2)《德法》一流课程建设工作：建立案例库。要求每位教师搜集20个案例，丰富上课材料；更新试题库。
(3)《德法》示范课金课学习讨论
组织教师观看中央财经大学马克思主义学院文雅副教授，题目：为什么躺平的人生不值得过的金课视频，其精心选取了教学的重难点问题，依托“问题链”教学法进行了教学设计，按照“‘躺平’现象的出现——‘躺平’的错误根源——如何用奋斗瓦解‘躺平’”的逻辑层层递进，引导学生以积极进取的人生态度实现崇高的人生追求。
各个老师分别结合自己的教学实际交流观摩心得，加深了对教学法的认知，对理论问题有了全新的理解，也对今后教学有所启发。
六、马克思主义基本原理教研室召开教研室会议
2024年10月9日16点，马原理教研室在1-402会议室集体备课会议。担任马克思主义基本原理课程的无课老师都参加了本次教研活动。
教研活动共分为四个部分：
(1)教学情况通报
逯老师对前两周学校及学院对课堂教学检查情况做了通报，并对期间发现的问题做了分析和提出解决措施，希望各位老师积极面对问题和有效地解决问题，进一步提高课堂教学质量和完善课堂教学管理。
(2)教学研讨：《原理》课教学过程中遇到的问题及措施
经过教研室各位老师的积极讨论，形成以下主要观点：
①教学中存在的问题：教学内容与教学时间冲突、理论与实践脱节
②意见和建议：优化教学内容与时间安排；注重实践教学。
③教学思考及尝试：强调批判性思维；持续更新教学内容；创新作业形式；实施翻转课堂。
(3)《原理》课程批改作业及辅导答疑方案讨论
首先，逯老师带领大家认真学习了教务发〔2024〕147号《西安工商学院批改作业及辅导答疑基本要求》的文件，按照文件要求结合本课程实际，各位老师对于如何做好此项工作提出了合理化建议。此次研讨对于该项工作的顺利完成，提高教育教学质量起到了至关重要的作用。其次，逯老师按照教务处要求对上学期考核资料出现的问题及解决办法向各位老师做了详细的说明，并要求大家保质保量完成考核资料的提交工作。
(4)下周教研室工作任务安排
为增进《原理》课堂的教学效果，本着以学生为中心的教育理念，实现启发思考、促进实践、培养独立思考、激发学习动力的目标，原理教研室在严院长的建议和指导下，将集中经验丰富的教师编写马克思主义基本原理教学案例集和哲理故事集，根据章节内容及教学需要进行编写。
本次教研活动为进一步推进马克思主义原理课程建设，提升原理课的教育教学水平提供支持，通过研讨与教学相关的各类问题，也使教师对本学期的教学任务和目标有了更清晰明确的认识，相信在全体教师的共同努力下，新学期的马克思主义原理课程建设将取得更大的进步。
七、思想道德与法治教研室组织线上观摩会
(1)教研室集体观摩
①开幕式活动：陕西师范大学马克思主义学院院长刘力波老师讲话。
②教学示范活动：第一位出场的是陕西师范大学附属小学骨干教师杨瑞莹老师示范传承传统美德 弘扬中国精神，杨老师通过精心设计课堂，将二十届三中全会会议精神具象化，让学生能直观感受到中国精神的魅力所在。随后出场的是西安曲江第一中学教研室副主任白国强老师，白老师选取的内容为一面红旗 一面信仰—从五星红旗中感悟伟大中华民族精神，其通过三个故事导入课程，让学生感悟精神内涵。并且，通过视频播放法、案例教学法等多样化教学方法诠释了中国精神，激发学生心灵共鸣。紧接着分享的是湖南师范大学马克思主义学院丁峰副教授，丁老师讲授内容为让改革创新成为青春远航的动力。其将新质生产力通过多素材有机融入课堂，让学生直观感悟科学家精神。
(2)教研室教师分享观摩心得
教研室各教师分别分享了自己对小中大学教师讲授中国精神内容的体会。大家一致表示，本次观摩收获颇多。
(3)严建会院长进行会议总结
严院长强调，每位思政教师要学深悟透党的二十届三中全会精神，紧密结合自己所承担的课程和教学内容。同时，建议各位教师结合近期学院开展的思政大练兵活动，认真打磨自己的讲授内容、以扎实过硬的教学能力担负好思政课教学使命。
八、“三个一”工程|马克思主义学院开展2024年理论素养提升交流分享会(四)——“弘扬教育家精神”专题
2024年10月9日晚7:30，马克思主义学院全体教师围绕“弘扬教育家精神”这一主题召开专题研讨会，会议由习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室主任原潇菲主持。
本次研讨会三位教师发言的主题分别是陈妍老师的《弘扬教育家精神，争当时代大先生“三个一”》、杨芳老师的《教育家精神的生成之道、价值之维与弘扬之径》及王宇老师的《新时代教育家精神的现实根基、价值探析和培育路向》，马克思主义学院全体教职工参加。
陈妍老师论述了教育家精神的丰富内涵和实践要求，并阐述了大力弘扬教育家精神的时代意义。陈妍老师指出，思政课教师应践行教育家精神，为建设教育强国贡献应有的力量。大力弘扬教育家精神对于建设教育强国、推动教育改革创新、落实强师计划等具有重要意义。
随后，杨芳老师以教育家精神的生成之道为线索，探索了教育家精神的价值之维，提出新时代广大教师要学习中华优秀传统教育文化以及习近平总书记关于教育家精神的重要论述。
王宇老师分析了新时代教育家精神的现实根基。新时代教育家精神产生于新时代传承和发展中华优秀传统文化、推动马克思主义中国化时代化、建设教育强国科技强国人才强国的现实需要；为新时代强师兴国提供精神动力，为教育事业发展指明价值导向，为教师职业成长树立精神标杆，为强国复兴伟业贡献教育力量；舆论宣传、榜样示范、制度建设等举措是培育和弘扬新时代教育家精神的有效路径。
最后，严院长强调，新时代教育家精神是对所有教师提出的共同要求，是对全体教师的发展期待。要将教育家精神融入日常教学中，将教育理念融入每一堂课，思考教育的方式和方法。
本期责编：李瑞娜 赵瑞
