西安工商学院马克思主义学院
工 作 简 报
【2024】第 9 期
本 期 要 目
【教学科研】
一、中国近现代史纲要教研室参与全国高校“中国近现代史纲要”集体备课会
二、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室开展集体备课会
三、思想道德与法治教研室开展教学研讨会
四、实践教学中心教研室开展集体备课会
五、四史教育教研室召开集体备课会
六、形势与政策教研室召开集体备课会
七、“三个一”工程丨马克思主义学院开展2024年理论素养提升交流分享会——
“学习二十届三中全会精神”专题
【教学科研】
一、中国近现代史纲要教研室参与全国高校“中国近现代史纲要”集体备课会
为深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，落实新时代学校思政课建设推进会部署要求，全面提升高校思政课教师讲授“中国近现代史纲要”课的能力和水平，全面提升高校“中国近现代史纲要”课的针对性和吸引力，进一步推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，发挥好党史立德树人的重要作用，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人，根据中共陕西省委教育工委办公室发布《关于参加全国高校“中国近现代史纲要”集体备课会的通知》，中国近现代史纲要教研室于2024年8月26日至30日组织全体任课教师参加了全国高校“中国近现代史纲要”集体备课会，此次集体备课会由中央宣传部、中央党校（国家行政学院）、教育部共同举办。
8月26日上午举办了开班式，校党委宣传部部长李景阳、马克思主义学院院长严建会、副院长王珊珊、全体参训教师出席了开幕式。8月27日晚、29日晚，在教学楼1-402会议室开展了两次“如何开好讲好中国近现代史纲要课”专题研讨。8月30日下午举办了结业式。会议期间，各位教师还围绕如何提高教学内容的时代感、专题研讨的融入、实践教学的开展等方面展开了深入讨论。
此次集体备课会为中国近现代史纲要教研室教师提供了宝贵的学习和交流机会，进一步提升了教师的理论水平和教学能力，为更好地讲好中国近现代史，传承红色基因，培养担当民族复兴重任的时代新人奠定了坚实基础。参训教师纷纷表示，将以此次集体备课会为契机，认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，不断提高自身政治素质和业务能力，努力成为党和人民满意的思政课教师，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室开展集体备课会
为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神，学习好贯彻好宣讲好党的二十届三中全会精神，要充分发挥思政课主渠道主阵地作用，讲深讲透讲活新时代改革开放的故事、党领导人民推进中国式现代化的故事，持续增强立德树人、铸魂育人实绩实效，习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开专题教研室集体备课会议，讨论如何将党的二十届三中全会精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程。
本次专项学习会由原潇菲老师主持。原潇菲老师说，党的二十届三中全会具有继往开来的里程碑意义，既是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，也是新征程开启了推进中国式现代化的时代新篇。要深入推动党的二十届三中全会精神进思政课，确保大学生第一时间全面深入学习领会全会精神。尤其是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论课》教师要主动发挥示范引领作用，先学一步、学深一层，加强研究阐释、宣讲辅导，学深悟透全会精神蕴含的道理学理哲理，明确全会精神融入课程的路径方法，持续增强党的理论创新最新成果入脑入心效果。
随后习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室全体参会老师参与讨论，表示要将学习贯彻党的二十届三中全会精神与学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神贯通起来、一体落实，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进；坚持以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，把道理讲深讲透讲活，帮助学生更好地了解国情民情，坚定理想信念；坚持以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，丰富教学内容，不断增强文化自信。
三、思想道德与法治教研室开展教学研讨会
2024年8月28日下午1点，思想道德与法治教研室在教一楼1-402会议室成功召开了新学期教学研讨会。会议由教研室主任马星主持，教研室全体教师参与。本次会议旨在提前摸排新学期可能遇到的教学情况，确保本学期教学工作有序进行，教学质量稳步提升。
（一）专科教学任务准备
2024级专科招生大约1450人，教学任务分配具体合班信息待教务通知，负责专科教学的老师提前准备好相关教学材料。
（二）课程建设
1.明确本科和专科的课程考核指标、课程任务。平时成绩考核表考核比例和内容讨论。
2.关于教学大纲的讨论与修改：
（1）本科、专科教学大纲讨论。各专题重难点内容、教学学时分配。
（2）开学第一课做好课程改革各项考核通知，务必使全部学生知晓：过程性考核占比50%，终结性考核占比50%。
3.各类教学运行文件学习，具体细则请参照最新版文件通知。
（三）教学运行与课程建设
教研室全体老师做好相关章节教学运行与课程建设同步进行的准备。包括习题库的建设、优质教学资源、“一院一方案”案例库。确定课程的目标和内容，选择教学方法和资源，以及评估和改进课程。课程建设是为了确保教学活动能够有效地达到预期的教育目标，并满足学生的学习需求和期望。
（四）教师交流
1.教师合理安排课程的进度和教学活动的内容，确保学习任务按时完成。
2.课程进度应考虑学生的学习能力和时间分配，合理把握每个教学环节的长度和内容。
3.教师可以通过问卷调查、学生成绩、教学反馈等方式收集课程的评价信息，并分析评价结果，发现不足之处并进行改进。
四、实践教学中心教研室开展集体备课会
2024年8月28日下午1点30分，实践中心教研室在1-402会议室召开了本学期第二次思政课实践集体备课会。这次会议对新学期教学工作的展开起着承上启下的作用，实践教研室及思政实践课程的教师都积极参与，共同探讨和规划接下来的教学内容与教学计划。
李丹老师强调了思政实践课程考核标准的转变，即从重视考试结果到重视学习过程，总成绩由过程性考核和期末考核各占一半组成。过程性考核包括考勤、过程和成果，期末考核则是撰写实践报告。紧接着，她介绍了VR仿真教学馆的更新，并鼓励教师利用网络VR资源丰富教学内容。李丹老师建议学生在课上和课后观看VR教学内容，并鼓励实地参观教学实践基地，如高陵博物馆，亲身体验思政课教学内容与实践的结合。她通过案例讲解了实践课程中的问题及解决方法，如分组讨论，以及教师在学生中的互动。此外，李丹老师还结合本学期个人所带课程内容分享了实践计划，以剪纸活动为主，强调思政课的目的与意义。最后，她鼓励各位授课教师多发挥创新精神，根据课程内容与个人情况，选择更适合的实践内容。她强调，创新不仅仅是形式上的变化，更在于教学理念的更新。教师们应当积极吸收新的教育思想，结合学生的实际需求，设计出富有创意的教学方案。此外，她还建议教师们多与同行交流，分享各自的成功经验和遇到的挑战，为学生提供更加丰富、生动且富有成效的思政课实践体验。
会议的尾声，方瑾毅老师就《中华民族共同体概论》课程的考核方式与各位教师展开讨论，经初步讨论，决定过程性考核占50%，包括观看视频与线上测试，期末考核占50%，提交纸质作业。
五、四史教育教研室开展集体备课会
2024年8月28日下午16点整，四史教育教研室的全体成员齐聚在1-402会议室，隆重召开了本学期的集体备课会议。这次会议旨在加强教研室成员之间的交流与合作，共同探讨和制定本学期的教学计划和教学方法，以提高教学质量，确保学生能够更好地理解和掌握四史教育的核心内容。
（一）马迎玉老师授课分享
本次集体备课会上马迎玉老师授课分享《第一次国共合作的建立与北伐战争的胜利进军》。授课结束后，李丹主任作出点评，李丹主任指出马迎玉老师的授课内容能够引发学生共鸣，案例生动，充分展示了当代人民对英雄的铭记。同时，李丹主任在会议上特别强调，所有的教学内容和活动安排必须与时间保持协调一致。
（二）做好2324-1学期归档材料收集和整理
王宇副主任在会上强调，上学期还未提交归档材料的老师尽快完善提交2324-2学期的归档材料，以备学校和学院的检查工作。
（三）做好2425-1学期的开学准备工作
1.各位兼职教师严格按照人事发〔2024〕6号《关于再次强调行政人员兼课要求的通知》，将已审批的OA交至马克思主义学院秘书办公室。
2.任课教师须对学生全员考勤，及时掌握学生到课情况，并及时与辅导员、班导师（班主任）等沟通学生考勤和学生学习态度等情况。
3.任课教师做到“四带”：大纲、教案、讲稿、教学日历。学生做到“两带”：笔、笔记本。任课教师要求学生上、下午第一节课提前五分钟进课堂，提前三分钟进入上课状态；教师须提前到教室试运行软件。
4.任课教师要保证“三率”：到课率、抬头率、前排就座率。
（四）做好2324-1学期补考工作
李瑞娜老师负责2324-1学期补考工作，按照学校教务处要求及时完成批阅和登分。
会议最后，王宇副主任分享《习近平总书记关于“四史”学习教育的重要论述》的文章，希望承担本学期教学任务的教师加强学习和备课，在学习强国APP上聆听《跟着总书记学历史》（音频版），阅读《习近平讲党史故事》。
六、形势与政策教研室开展集体备课会
2024年8月30日15:30，新学期形势与政策教研室集体备课会在1-402会议室顺利召开。本学期承担形势与政策课程全体教师参加了此次会议，会议由教研室主任杨芳老师主持。
会议的首要议题为杨芳老师就开学前的教学准备工作所做的重要强调：
（一）教学纪律
1.各位教师根据教学任务书查看课表，核实课程信息
2.各位教师注意上课时间，课前提前到教室，准备好教学工具（设备等）
3.上课带教学大纲、教学日历、课本、讲稿、考勤表。
（二）线下教学内容
根据中共陕西省委教育工作委员会办公室8月16日发的关于做好2024年秋季学期高校“形势与政策”教学工作的通知中的要求，本学期的教学专题有：（1）学习贯彻党的二十届三中全会精神（2）全面推进中国式现代化面临的机遇和挑战（3）中国特色社会主义政治制度优势与发展全过程人民民主（4）当前我国经济形势与推动实现经济高质量发展（5）经济全球化发展走向与扩大高水平对外开放（6）当前世界科技发展形势与推动实现我国高水平科技自立自强（7）就业优先战略与推动实现高质量充分就业（8）当前我国国家安全形势与贯彻总体国家安全观（9）当前我国意识形态领域形势与维护国家意识形态安全（10）铸牢中华民族共同体意识的重大意义与形势任务（11）当前国际形势与中国外交工作
目前下发的课件是：（1）坚定前行谋统一，续写民族新辉煌（2）更好端牢能源的饭碗两个专题。其余专题等待下发，完全下发后各教师撰写讲稿和教案，教案包括线上课程教案，注意课程名称和课程编号。
（三）线上教学内容
1.（线上8学时）22级专科和22级本科创新班
课程号：mk001025
目录：新时代全面从严治党的伟大实践、建设统一大市场畅通全国大循环、书写“一国两制”实践新篇章、多边主义：世界发展的破局之策
2.线上4学时和6学时
课程号：mkyxy000175
目录：不断推进全体人民共同富裕
随后，杨芳老师对本学期形势与政策课程的考核方式及标准进行了详尽的阐述。她指出，根据学院下发的《西安工商学院课程考核改革方案（修订）》文件规定，本学期课程考核进行改革，过程性考核成绩占比50%，终结性考核成绩（期末成绩）50%。其中过程性考核主要包括：课堂学习表现，占过程性考核50%（其中包括出勤、课堂提问、学习笔记、小组学习讨论、线上学习、自主学习等）、阶段性成果，占过程性考核50%（作业、课内实验、阶段性学习测验与期中考试、项目报告等）。同时，根据《形势与政策》课程特性，现在提出过程性中的线上线下结合的教学班课堂表现由考勤、线上视频学习、教师根据学生特点和教学内容组织的教学活动，阶段性成果以英华学堂测试来进行。8学时线上教学班的课堂表现即视频学习，阶段性成果为英华学堂测试。其中这些考核项及各项比例请各教师再深入探讨，以求过程性考核既有可操作性又符合评估要求，最终确定。而终结性考核即期末考试，要求学生根据教学内容撰写结课大作业，大作业根据统一模板撰写，教师根据评阅标准评阅。
紧接着，杨老师指出：为更好地满足学生的学习需求，解决他们在课程学习中遇到的问题，每位教师都需开展课程答疑工作。答疑形式灵活多样，教师可以在教室、办公室进行面对面的答疑，也可以依托线上平台进行远程答疑，确保每位学生都能及时得到教师的指导和帮助。同时，为了确保课程答疑的顺利进行，她还特别要求每位教师在答疑过程中拍摄照片作为记录。这些照片将作为教学资料的一部分，用于后续的教学改进和评估工作，同时也为学生提供了一个更加直观、生动的学习体验。
此外，形势与政策教研室本学期将严格落实集体备课制度。各位教师可以积极登录全国高校思想政治理论学习平台进行自我提升和学习，不断充实自己的教学知识和能力。在专题下发后，分组进行集体备课，共同探讨教学内容、教学方法和教学资源，以确保新学期的教学质量和效果。
会议的最后，杨老师再次强调，各位教师要在规定的时间内完成课程建设，并及时发布，为学生们提供了丰富的学习资源和便捷的学习平台。
七、“三个一”工程丨马克思主义学院开展2024年理论素养提升交流分享会——“学习二十届三中全会精神”专题
2024年8月28日晚7:30，马克思主义学院全体教师围绕“学习二十届三中全会精神”这一主题召开专题研讨会，会议由思想道德与法治教研室主任马星主持。本次研讨会三位教师发言的主题分别是方瑾毅老师的《学习贯彻二十届三中全会精神》、屈修翠老师的《从党的二十届三中全会看进一步全面深化改革的方法论》、杜潇颖老师的《党的二十届三中全会精神融入思政课的时代意蕴及逻辑架构》。全体专兼职思政课教师参加。
在会议的起始阶段，严建会院长向与会的各位教师传达了学校党务工作会议的核心精神，详细解读了陕西省委关于深入学习二十届三中全会精神的指示要求，并强调了马克思主义学院作为学校思想政治教育的重要阵地，必须积极响应国家号召，将二十届三中全会精神全面、深入、系统地融入教学科研工作之中。严院长特别强调，各教研室需深入探讨如何将二十届三中全会精神贯彻到课程内容中，使之有机地融入课堂教学。此项任务，无疑是当前教学工作中的重中之重，需要每一位教师认真思考和积极落实。
严院长在会议上特别强调，必须深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神。他指出，学院将严格按照省教育厅及学校的各项要求，切实办好思政课，将思政教育贯穿于学生的整个学习生涯中，让每一位学生都能深刻理解到思政课的重要性与深远意义。同时，每位教师都应当努力增强和提升自己讲授思想政治课程的信心与能力，在教学过程中不断积累经验，提高自身的专业素养，以便更好地引导学生理解和掌握思想政治课程的核心内容。
最后，严院长特别强调了迎新工作的重要性。他明确指出，迎新工作乃学校年度重要活动之一，对于新生对学校的初步印象以及其未来学习生活具有深远影响。因此，要求各位教师及相关部门必须严格遵循学校既定要求与标准，以认真负责的态度，确保迎新工作的圆满完成。
方瑾毅老师首先介绍了二十届三中全会的重要地位，紧接着讲述了二十届三中全会精神的主要内容，最后，强调要全面贯彻落实二十届三中全会精神。她详细地阐述了二十届三中全会在中国发展进程中的关键作用，深入浅出地分析了会议精神的核心要义，使与会老师对国家政策有了更为深刻的理解。并指出，全面贯彻落实二十届三中全会精神，不仅仅是一种责任，更是一种担当。每位老师，都应该积极参与到这一精神的实践中来，共同推动社会的进步与发展。
屈修翠老师从进一步全面深化改革方法论形成的时代背景和主要内容两个方面进行了深入的阐述。她强调，党的二十届三中全会对中国进一步全面深化改革和推进中国特色现代化作出了具有深远历史意义的战略规划。因此，深入理解并科学把握深化改革方法论的内涵及其时代背景，显得尤为必要。
杜潇颖老师从党的二十届三中全会精神融入思政课的时代意蕴和逻辑架构两个角度进行了深入浅出的剖析。在探讨时代意蕴时，杜潇颖老师巧妙地将党的二十届三中全会精神与当前国内外形势相结合，用生动的案例，展现了我国在新时代背景下的历史方位和战略选择。而在逻辑架构的阐述上，她从实践逻辑、理论逻辑、时代逻辑三个维度，对党的二十届三中全会精神进行了全面而系统的解读。
本期责任编辑：曾海霞、王新婷
